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    小班社會(huì)安全優(yōu)秀教案《 找爸爸》

    時(shí)間:2022-07-13 18:10:54 安全教案 我要投稿

    小班社會(huì)安全優(yōu)秀教案模板《 找爸爸》

      作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班社會(huì)安全優(yōu)秀教案模板《 找爸爸》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班社會(huì)安全優(yōu)秀教案模板《 找爸爸》

      活動(dòng)目標(biāo)

      能理解畫面的主要內(nèi)容,并且愿意在集體面前大膽講述。

      知道外出時(shí)注意安全,了解特殊情況時(shí)的應(yīng)急方法,培養(yǎng)安全意識(shí)。

      學(xué)會(huì)安靜地傾聽同伴講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具學(xué)具準(zhǔn)備:放大的圖片一套,一些安全教育的圖書。

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道一些外出安全常識(shí)。

      活動(dòng)過程

      出示圖1、圖2,請(qǐng)幼兒看圖編故事。

      提問:

     、俅ùǹ床灰姲职趾螅睦镌趺聪氲?后來會(huì)發(fā)生什么事情?

     、诓虏麓ùㄓ檬裁崔k法找到了爸爸?

      請(qǐng)幼兒展開聯(lián)想并講述自己的想法。

      出示圖3、圖4,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。

      指導(dǎo)幼兒知道川川很聰明,能夠想到找爸爸的方法。

      拓展講述:如果你是川川,你會(huì)怎么辦?

      教師總結(jié)時(shí)幫助幼兒掌握一些緊急情況的處理方法:站在原地不走開、去找警察叔叔、不要跟陌生人走等。

      美術(shù)活動(dòng):給《找爸爸》的圖片涂色;

      音樂活動(dòng):學(xué)唱歌曲我有好爸爸

      情境滲透:

      在活動(dòng)室里粘貼一些安全教育的圖片,讓幼兒共同分享。

      教育幼兒外出時(shí)不要自己隨意走動(dòng),以免丟失。

      家庭滲透:

      建議家長抓住家庭生活中的教育契機(jī)多對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

      兒童故事:找爸爸

      爸爸帶川川到商店買東西。商店里可真熱鬧,川川東看看、西看看,不知不覺就和爸爸走散了。川川睜大眼睛找爸爸,可是這么多人,怎么能找到爸爸呢?川川想起應(yīng)該到商店門口看看爸爸的自行車在不在。只要自行車在就肯定能等到爸爸,他總是要來推車的呀。川川找到爸爸的自行車,緊緊地抓住坐凳好像抓住了爸爸。過了一會(huì)兒,急得滿頭大汗的爸爸來了,川川叫了一聲“爸爸”,撲到爸爸懷里哭了。

      活動(dòng)分析

      本活動(dòng)以川川找爸爸為主題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述,并將安全教育滲透其中,具有實(shí)際意義。教材圖片的內(nèi)容清晰,故事情節(jié)也貼近幼兒的生活實(shí)際,能夠引起幼兒的'共鳴,為幼兒提供了一定的講述空間。在講述過程中,幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力都得到了鍛煉,符合小班幼兒全語言教育“愿意在集體面前講述,能安靜地聽老師或同伴講述,并用眼睛注視講話者”這一目標(biāo)。

      實(shí)施指導(dǎo)

      活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)圖片講述畫面的主要內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):能夠?qū)嬅鎯?nèi)容進(jìn)行拓展講述。

      活動(dòng)拓展:

      教師可將講述內(nèi)容制作成電腦課件,鏈接上有關(guān)安全教育的內(nèi)容。

      開展“安全知識(shí)比賽”:教師結(jié)合生活實(shí)際出一些簡單的安全知識(shí)問答題,請(qǐng)幼兒回答。

      教師可以播放安全教育的VCD讓幼兒觀看。

      利用飯前活動(dòng),教會(huì)幼兒一些安全兒歌。

      收集有關(guān)安全教育的閱讀圖書,放在語言區(qū)請(qǐng)幼兒閱讀。

      注意事項(xiàng)

      小班幼兒的注意力不容易集中,所以教師在活動(dòng)中一定要注意趣味性,提示性語言要簡單、清晰。

      注意培養(yǎng)幼兒先觀察再說的好習(xí)慣。

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