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    秋天的圖畫(huà)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案

    時(shí)間:2024-08-24 01:50:01

    秋天的圖畫(huà)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案

    秋天的圖畫(huà)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案

    秋天的圖畫(huà)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

     �。保畷�(huì)認(rèn)8?jìng)€(gè)生字;會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

      2.有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。

     �。常米约合矚g的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。

      學(xué)習(xí)過(guò)程

      一、激趣導(dǎo)入,引出學(xué)習(xí)任務(wù)

     �。保鍪菊n件:秋天到了。

     �。玻f(shuō)一說(shuō),你看到了什么?

     �。常嗝赖囊环锾斓膱D畫(huà)呀!為它配上優(yōu)美的解說(shuō)詞好不好?

     �。矗�(在大屏幕出示全文,揭示課題)我們先認(rèn)識(shí)一下“圖”。

      5.想要配好音,我們得到哪幾點(diǎn)呢?(讀懂課文,把課文讀得有感情。)

      二、初讀課文,自主識(shí)字、寫(xiě)字

     �。保杂衫首x課文。

     �。玻滥贸鲎挚ǎハ嘟涣髯R(shí)記生字的方法,擴(kuò)詞說(shuō)句。

     �。常〗M長(zhǎng)可以用游戲的方式檢查本組同學(xué)識(shí)字情況。

     �。矗畮煶樽x字卡,全班學(xué)生搶讀。(師隨機(jī)指出“籠”和“粱”分別在“燈籠”和“高粱”一詞中讀輕聲。)

     �。担终J(rèn)得這么棒,相信大家的字一定寫(xiě)得更漂亮!(課件出示“波、浪、燈、作”)我們今天要寫(xiě)的這四個(gè)字全都是左右結(jié)構(gòu)的字,并且都是左窄右寬。請(qǐng)看老師寫(xiě)一遍。(師一邊寫(xiě),一邊提醒每個(gè)字需要注意的地方。)

     �。叮�?dāng)[好姿勢(shì),大家也來(lái)把每個(gè)字描一遍,寫(xiě)一遍吧!

      7.展示學(xué)生寫(xiě)的字,師生、生生互相評(píng)價(jià)。

      三、精讀課文,領(lǐng)會(huì)感悟

     �。保米约合矚g的方式再來(lái)讀讀課文,把句子讀通順。

     �。玻Y(jié)合課文插圖,在小組里用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫(huà)是怎樣的?

      3.各小組推選代表匯報(bào),其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。

     �。矗@么美的秋天的圖畫(huà)能讀出來(lái)嗎?今天老師教給大家讀好書(shū)的“小竅門(mén)”:一邊讀,一邊想,把文字在腦子里變成美麗的畫(huà)面。

      (1)師范讀、生自由練讀、指名讀,評(píng)價(jià)后再讀。

      (2)能不能加上動(dòng)作讀一讀?快想想,加上什么動(dòng)作呢?

      指名學(xué)生加動(dòng)作讀。(指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作體會(huì)“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)。)

     �。担蠹易x得真美!這美麗的秋天的圖畫(huà)是誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的?

     �。叮可呵趧诘娜藗� 對(duì)勤勞的人們你們想說(shuō)些什么?

      7.“秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦,山野就是美麗的圖畫(huà)。”“誰(shuí)使秋天這樣美麗?”這兩句話(huà)讀時(shí)要注意什么呢?

      指導(dǎo)學(xué)生讀出秋天來(lái)了,人們喜悅的心情以及問(wèn)號(hào)的語(yǔ)氣。

      8.有感情地朗讀全文。

      四、背誦課文,積累語(yǔ)言

      1.我們已經(jīng)把課文讀得很有感情了,能不能給畫(huà)面配音了?(生:能)老師卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,我們要一邊看畫(huà)面,一邊讀課文,影響我們的感情發(fā)揮,怎么辦呢?(生:把課文背下來(lái))

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