認(rèn)字的教學(xué)設(shè)計
認(rèn)字的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
。、認(rèn)識“司、假”等12個生字,會寫“別、到”等6個字。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
二、重點和難點
。薄⒄J(rèn)識并書寫生字。
。、通過朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品。
。场⒛軓恼n文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。
三、教具
多媒體課件、小黑板、生字卡片、錄音機(jī)(帶)
四、課時:二課時
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識生字、感悟課文
二、教學(xué)過程
。ㄒ唬⒔沂菊n題,了解人物。
。ǘ、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由、輕聲地讀課文,遇到生字多讀幾遍。
2、小黑板出示帶有生字的詞語。(學(xué)生自由讀,抽讀檢查)。
。础⒊鍪旧挚ㄆ,認(rèn)讀生字。(指名讀、齊讀、開火車讀)。
(三)、細(xì)讀課文、理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。
。、聽錄音機(jī),數(shù)數(shù)全文共有多少個自然段。
2、看第一張幻燈片,說說水缸在假山的什么位置?
3、學(xué)生自讀課文,思考:正當(dāng)們玩得高興時,發(fā)生了什么事情呢?“不小心”是什么意思?
、僬归_想象:這個小朋友掉進(jìn)水缸里,小伙伴們什么心情呢?
、诳吹诙䦶埢脽羝幸粋小朋友掉進(jìn)水缸里,體會小伙伴著急的心情。
③用急切的語氣練習(xí)朗讀。
過渡:在這危險的情況下,司馬光是怎樣做的?請默讀第四自然段。
。、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
、偎伎夹∨笥褌?yōu)槭裁催@么驚慌?
、谠谶@萬分緊急的情況下,一個小朋友去叫大人,大人來了能不能救出小孩呢?他的方法好嗎?小組討論。
、劬毩(xí)朗讀、讀出驚慌、害怕的語氣。
。、學(xué)習(xí)第五自然段
、賹W(xué)生自由讀,思考:司馬光是怎么做的呢?他的表現(xiàn)與其他人有什么不同?看第三張幻燈片。
、谌嘣囍鲎鏊抉R光砸缸的動作。
、坌〗M討論:司馬光的做法好在哪?他是個什么樣的孩子?
5、學(xué)習(xí)第四張幻燈片,并指導(dǎo)朗讀。
(四)發(fā)散思維訓(xùn)練。
還有別的辦法救出落水的小孩嗎?
。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文
(六)布置作業(yè):背誦課文,并把這個故事講給家里人聽。
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