《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：p.3-4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，認(rèn)識按順時(shí)針或逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90o的含義，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90o。
2、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維。
3、讓學(xué)生在認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的過程中，產(chǎn)生對圖形與變化的興趣，并進(jìn)一步感受旋轉(zhuǎn)在生活里的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
簡單圖形按順時(shí)針或逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90o。
教學(xué)準(zhǔn)備：三角板等
教學(xué)過程：
一、出示例2情景圖。
教學(xué)順時(shí)針、逆時(shí)針
1、討論：轉(zhuǎn)桿打開是怎樣運(yùn)動(dòng)的？關(guān)閉是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同占和不同點(diǎn)？
2、認(rèn)識順時(shí)針、逆時(shí)針：
在黑板上畫一個(gè)圓形鐘面，中間點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)，做一個(gè)紙質(zhì)指針。
先把指針指向“12”，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周，學(xué)生則用手勢表示。
指出：剛才我們旋轉(zhuǎn)的方向是“順時(shí)針”（板書：順時(shí)針）
有“順時(shí)針”，還有“逆時(shí)針”，誰來指一指逆時(shí)針是如何旋轉(zhuǎn)的？
3、認(rèn)識按角度旋轉(zhuǎn)：
指針從12開始順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到12，問：剛才的時(shí)針鐘面如何旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)多少度？
�。槙r(shí)針旋轉(zhuǎn)了360 o）
轉(zhuǎn)到“3”呢？“6”呢？……（老師分別演示，讓學(xué)生觀察后說說是順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了多少度。）
說說轉(zhuǎn)桿打開，旋轉(zhuǎn)了多少度？轉(zhuǎn)桿關(guān)閉呢？
小結(jié)：打開是 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90 o
關(guān)閉是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90 o
二、教學(xué)例3：
認(rèn)識簡單圖形的旋轉(zhuǎn)
出示方格紙，按例題所示擺好三角板。
問：你會(huì)把三角尺繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90 o嗎？
學(xué)生在自己的方格紙上操作。
提問：你能在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形嗎？
具體指導(dǎo)畫法：
�。�1）根據(jù)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)確定一條邊，按要求旋轉(zhuǎn)后得到一個(gè)線段
�。�2）再根據(jù)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)確定另一條邊，畫出旋轉(zhuǎn)后的線段，
�。�3）連接端點(diǎn)組成圖形
�。�3）檢驗(yàn)一下，圖形中的任何一條邊是不是都旋轉(zhuǎn)了90度
指出：A點(diǎn)是不能動(dòng)的。
四、完成P4 練一練：
1、看圖填空：讓學(xué)生看圖獨(dú)立完成，并交流。
2、做一做，畫一畫。
注意指導(dǎo)，可以讓學(xué)生從某條邊入手考慮，學(xué)有困難的也可用實(shí)物旋轉(zhuǎn)后再畫。
五、指導(dǎo)并完成P7練習(xí)一3-4
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