關(guān)于《時(shí)光老人的禮物》的教案
關(guān)于《時(shí)光老人的禮物》的教案
時(shí)光老人的禮物
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文大意.
2.感情朗讀、背誦第1-3節(jié).
3.初步感受到春天的美麗，時(shí)間的寶貴.
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1-3節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得惜時(shí)的重要.
教具：錄音，小黑板
教學(xué)過程：
一.聯(lián)系生活，揭示課題.
你曾經(jīng)給哪些人送過禮物?為什么送給他們?
你又曾經(jīng)收到過哪些禮物?為什么別人要送給你?時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢?
二.初讀課文，扣題切入.
1.聽課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物?這是份怎樣的禮物?用文中的詞語來回答.
2.把"珍貴"和"賽過"各換個(gè)意思相近的詞，想想"這份珍貴的禮物賽過黃金"這句話還可以怎樣說?
3.揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的?
三.細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1.自讀課文，思考：課文哪幾節(jié)是寫時(shí)光老人帶來的春天這份禮物?
2.課文第4-7小節(jié)寫的是什么意思?
3.課文分哪幾部分來寫的?請(qǐng)用“/”標(biāo)在文中。
四.研讀第一層，引導(dǎo)想象。
1.教學(xué)第1節(jié)，示范引導(dǎo)。
(1)指名讀課文，圈出作者描寫春天的景物，想想是寫哪兩處地方的景色?(樹林，原野)
(2)自讀第1節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡筆畫畫下來。
(3)用自己的話描繪春天的景色。
(4)指導(dǎo)朗讀，讀好詩句的重音，停頓，韻律。
(5)歸納學(xué)習(xí)方法。(讀-畫-講-讀)
2.扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。
(1)默讀，用上述方法自學(xué)。
(2)組織討論。
3.把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來，用自己的話來說說春天的美景。
4.嘗試背誦，抓住“東風(fēng)、樹林、小鳥”等詞。
作業(yè)：作業(yè)本1-3題
板書：
春天
東風(fēng)、樹枝、小鳥、藍(lán)天
青草、原野、鮮花
陽光、山谷、積雪、泉水
細(xì)雨、田地、種子
教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來表達(dá)自己的思想感情
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