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    實用文檔>《棉鞋里的陽光》的教學設計

    《棉鞋里的陽光》的教學設計

    時間:2024-10-25 09:28:17

    《棉鞋里的陽光》的教學設計

    《棉鞋里的陽光》的教學設計

    《棉鞋里的陽光》的教學設計

      【教學目標】

      1、 認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。

     。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

     。、有關心長輩的愿望,學習體貼長輩。

      【教學重點】

      認字寫字和自讀、自悟課文。

      【教學難點】

      有感情朗讀課文,培養(yǎng)體貼長輩的思想品質。

      【教學準備】

      生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

      【課時】

     。舱n時。

      【教學過程】

      第一課時

      一、導入揭題

      1、師板書“陽光”,你知道哪些關于陽光的知識?

      2、今天我們要學習一篇關于陽光的課文《棉鞋里的陽光》,齊讀。學習“棉”。

     。、讀了課題,你有什么想問的?

      二、自主嘗試,朗讀課文

     。、學生借助拼音自由讀課文,邊讀邊劃出難讀的字詞。

     。病⒗首x接力賽。(一人讀一句,如正確,下一人接著讀,如有錯,下一人再 讀,直到讀正確為止)

     。、你能讀對、讀通哪一段,就請大膽地試一試。

     。础⒆x媽媽、小峰、奶奶說的話。

     。、分角色朗讀全文。

      三、互相交流,認讀生字

      1、師范讀,其他同學邊聽邊劃:課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?

     。病⑿〗M交流,課文中有哪幾個物?哪些字音讀時要提醒大家注意?

      各小組派代表指出讀音要注意的字詞。

     。场⒗蠋熛鄳鍪緦W生指出的字詞。

     。础⒄埿±蠋煼蹲x、領讀,多種形式讀。

      5、學生自讀自糾,互讀互糾。

     。丁熒沧鲎R字游戲。

      四、讀順課文,發(fā)現感知

      1、生字回到課文中能不能讀好?課文中哪句話最難讀?一邊讀課文一邊找一找。

      2、讀了課文,你們發(fā)現了什么或知道了什么?

      3、根據學生回答,出示課文人物的語言。

     。础⒎纸巧氉x,朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

     。、邊讀邊想,說說讀了他們的話你想說什么?

      五、提出問題,自讀自悟

     。、讀了課文,自己想提出哪些問題,自己問自己答?

      2、全班交流。

      3、讀了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學回答?

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