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    小學(xué)語文《語文園地一》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-09-17 19:46:30

    小學(xué)語文《語文園地一》的教學(xué)設(shè)計

    小學(xué)語文《語文園地一》的教學(xué)設(shè)計

    小學(xué)語文《語文園地一》的教學(xué)設(shè)計

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

     。、認(rèn)字,寫字,積累詞句,以秋天為主題開展語文實(shí)踐活動。

      2、在自主、合作、探究中掌握知識,培養(yǎng)能力。

     。、學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動。

     。础酚趯W(xué)習(xí),樂于展示。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、引時學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的圖片、資料。

     。病⑶镉斡媱澅。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      一、我的發(fā)現(xiàn)

     。、發(fā)現(xiàn)識字方法,激趣識字:

      學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語,說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么?

      指名說一說,然后小組互相辨別一下每組的兩個字有什么不同,然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。

     。、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。

      3、識字游戲“漢字媽媽找娃娃”六個學(xué)生手執(zhí)“郊”等六個字,當(dāng)漢字媽媽,六個學(xué)生手執(zhí)“交”等六個字,當(dāng)漢字娃娃,“媽媽”舉字先說:“我是郊字的媽媽,我的娃娃在哪里?”“娃娃”舉字說:“我是‘交’字娃娃,我找朋友立交橋去了”。

      4、發(fā)現(xiàn)漢字特別寫,帶有相同偏旁的字:

     、 有四個漢字家庭請我們?nèi)プ隹停蠹艺埧词悄乃募,看完后你能根?jù)每組漢字的特點(diǎn)給這四家分別起個名字嗎?

     、 出示字,學(xué)生認(rèn)讀討論,按偏旁規(guī)類。

      ⑶ 屋字太大,娃娃太少,你們能給他們家再添幾個娃娃嗎?看哪一組添得多。學(xué)生互教互學(xué)書寫,匯報。

      第二課時

      一、日積月累

     。、讀詞語,自已先讀幾遍,讀給小伙伴聽,互相正音,指名當(dāng)小老師帶讀。

     。、朗讀背誦兒歌。

     、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,現(xiàn)在已是秋天了,秋天是豐收和季節(jié),讓我們隨著優(yōu)美的音樂走進(jìn)秋天的田野果園。

     、 引導(dǎo)學(xué)生看圖想象秋天的果園和菜園,讓學(xué)生說說感受。

      ⑶ 請帶著美好的感覺讀一讀這首兒歌吧!

      ⑷ 小組比賽讀,單個表演讀,比賽背誦讀。

      二、口語交際

      談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

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