《番茄太陽》優(yōu)秀教學(xué)反思

《番茄太陽》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　對于這篇課文，我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生體會“番茄太陽”給我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心和對我的感染，有感情的讀好課文中人物的語言，教學(xué)重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)詞句，感悟明明美好的童心，教學(xué)難點(diǎn)是理解文中三處“番茄太陽”的含義。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我首先以自己的朗讀感受作為導(dǎo)語，希望能給孩子們學(xué)習(xí)課文做一個(gè)情感鋪墊，引起情感共鳴。然后我直接以“明明是個(gè)怎樣的孩子”這個(gè)問題切如文本，希望能用它來串起散落在文中的語言珍珠，引領(lǐng)著我們朝文本的核心走，朝人物的內(nèi)心走，直到最后走進(jìn)我們自己的內(nèi)心，去領(lǐng)悟精神與情感的震撼。在這之后，我又引導(dǎo)學(xué)生從明明的形象中體會“我”的情感變化，其實(shí)這也是文中的一條情感暗線，最后四小節(jié)，我本想把它作為文章的重點(diǎn)，讓學(xué)生細(xì)細(xì)感受明明那顆充滿愛的童心，我通過默讀感知、指名讀體會、換位讀感悟等方式讓學(xué)生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。

【《番茄太陽》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《晚上的太陽》的教學(xué)反思（精選12篇）11-25

美術(shù)課《我的太陽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）10-26

《6和7的認(rèn)識》教學(xué)反思優(yōu)秀范例03-19

少年閏土優(yōu)秀教學(xué)反思（通用11篇）06-07

《On the farm》的教學(xué)反思02-27

seasons教學(xué)反思01-17

《大海》教學(xué)反思02-26

新詩教學(xué)反思03-19

《母雞》教學(xué)及反思02-18

新詩教學(xué)反思03-19