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    實(shí)用文檔>《語(yǔ)文樂(lè)園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《語(yǔ)文樂(lè)園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-10-09 14:52:58

    《語(yǔ)文樂(lè)園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《語(yǔ)文樂(lè)園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《語(yǔ)文樂(lè)園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讀通按照從小到大的歸屬關(guān)系排列的詞語(yǔ),并理解意思。

      2、積累帶動(dòng)物的成語(yǔ)及格言、警句,能背誦名言,并做到書寫規(guī)范、美觀。

      3、通過(guò)讀短文,明白要從廣博的生活中獲取知識(shí)。

      4、通過(guò)讀句子,發(fā)現(xiàn)表示時(shí)間先后順序的詞語(yǔ),并知道這些詞語(yǔ)在句子中的作用。

      教學(xué)重難點(diǎn):積累成語(yǔ)、格言、理解其中的含義,能正確運(yùn)用表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件、收集的名言、成語(yǔ)、

      教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)語(yǔ):

      同學(xué)們,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們不僅了解了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),而且積累了許多優(yōu)美的詞句。這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)樂(lè)園四,繼續(xù)感受學(xué)詞學(xué)句的快樂(lè)。

      二、學(xué)習(xí)讀一讀。

      1、請(qǐng)同學(xué)們看一看這些詞語(yǔ),自幼讀一讀,讀的時(shí)候注意:詞要連讀,詞與詞要有停頓。

      2、指名讀。

      3、再讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      4、這兩組詞語(yǔ)都是有規(guī)律的,他們是按一定的順序排列的,老師這里還有幾組詞語(yǔ),你能按一定的順序排列嗎?(學(xué)生動(dòng)手排列,思考為什么這樣排。)

      5、順序齊讀詞語(yǔ)。

      三、學(xué)習(xí)讀一讀、想一想。

      1、在我們的語(yǔ)文中,有些詞語(yǔ)可有趣了,看,他們來(lái)了。(課件出示)自己讀,讀準(zhǔn)字音,詞兒讀連貫。

      2、指名讀。

      3、想:這些詞有什么特點(diǎn)?

      4、你是用什么方法理解這些詞語(yǔ)的?分四人小組說(shuō),可以用動(dòng)作表達(dá)。

      5、指名說(shuō)。

      6、試一試讀好詞語(yǔ),自己練讀。

      7、師生對(duì)讀。

      8、你還積累了哪些帶有動(dòng)物的詞語(yǔ),告訴大家。

      四、學(xué)習(xí)探究欲發(fā)現(xiàn)。

      1、這里的兩個(gè)句子課文中學(xué)過(guò),邊讀邊想,注意帶電的詞,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、帶點(diǎn)的詞語(yǔ)都是表示時(shí)間先后順序的,用上他們可以使句子更有條理。一起讀句子。

      3、這里有兩組圖,說(shuō)圖意,別忘了用上表示時(shí)間先后順序的詞語(yǔ)。同桌互說(shuō)。

      4、指名說(shuō)。

      5、小組交流說(shuō)話,用上時(shí)間的詞語(yǔ)。指名說(shuō)。

      第二課時(shí)

      一、學(xué)習(xí)格言警句

      1、有些句子會(huì)告訴我們深刻的道理,那就是格言警句,這些句子不僅要會(huì)讀,還要會(huì)寫會(huì)背,一起讀一讀。

      2、指名讀,大家仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)她讀得怎么樣。(適時(shí)評(píng)價(jià))

      3、這幾句格言教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪,我們把它背下?lái)好嗎?

      4、指名背。

      5、大家一起背。

      6、格言對(duì)對(duì)碰。男生女生各說(shuō)一句,看誰(shuí)說(shuō)得多。(平時(shí)積累的格言警句)

      7、抄寫格言,寫正確、整潔。

      8、學(xué)生抄寫。

      9、評(píng)價(jià)抄寫情況。

      二、學(xué)習(xí)短文《墻上的解剖圖》

      1、自由讀短文,讀準(zhǔn)字音。

      2、指名讀文,思考:這篇短文講的什么?

      3、小組討論:讀完短文,你明白了什么道理?

      4、全班交流。

      5、齊讀短文。

      三、總結(jié)

      這節(jié)課,我們積累了許多有趣的句子,懂得了要從廣博的生活中獲取知識(shí),會(huì)學(xué)習(xí)真快樂(lè)!

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