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    卡羅爾和她的小貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-08-28 15:59:26

    卡羅爾和她的小貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    卡羅爾和她的小貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    卡羅爾和她的小貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.會認(rèn)15個生字。

      2.學(xué)習(xí)默讀課文的方法,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們生活帶來的生活情趣。

      3.感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶。

      教學(xué)重點

      指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,在默讀中體會小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化,感悟卡羅爾對小貓的喜愛,感受小動物帶給人們的生活情趣。

      課時安排

      1課時

      課前準(zhǔn)備

      1.準(zhǔn)備貓的資料卡

      2.本課要會認(rèn)的字及相關(guān)的詞(課件)

      3.錄音機(jī)

      教學(xué)案例(一)

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      1.聽聲音,引導(dǎo)同學(xué)們猜一猜都是哪些動物的叫聲。(播放一些學(xué)生熟悉的動物聲音)

      2.放小貓的叫聲,讓學(xué)生再聽一聽。(貼貓的圖片)

      3.播放貓的錄像片,說一說自己的感受及對小貓的了解。

      4.有一個小女孩,她叫卡羅爾,她不僅喜歡小貓,并想想擁有一只自己的小貓(課題補(bǔ)充完整)

      二、自讀擇法,整體感知

      1.學(xué)生讀課文,引導(dǎo)學(xué)生在書上對字、詞或不明白的地方選擇自己喜歡的符號做上標(biāo)記。

      2.引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課都想學(xué)會什么?

      3.同學(xué)們提出問題,教師加以歸納總結(jié)。

     。1)會認(rèn)本課的15個生字。

     。2)為什么卡羅爾要登廣告要小貓。

     。3)為什么卡羅爾又要登廣告把小貓送人。

      (4)卡羅爾看到那么多的小貓時,心情是什么樣的?

     。5)小貓送人以后屋里什么聲音都沒有了,冷冷清清的,連滴滴答答的鐘聲都聽得見?卡羅爾心情是什么樣的?

     。6)有感情朗讀自己喜愛的詞句。

      4.引導(dǎo)學(xué)生說出平時自己喜歡的學(xué)習(xí)方式,并且教師提出默讀這種學(xué)習(xí)方法的具體要求與方法:不出聲,不指讀;用眼看,用心悟,引導(dǎo)學(xué)生用這種方法來學(xué)習(xí)。

      5.學(xué)生自學(xué),教師巡視。

      三、自主感悟,交流討論

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中不認(rèn)識的字和詞

      1.正音:kǎshìchúcènɡ

      2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境和生活實際理解字詞

      3.引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的識字方法

      4.摘果子游戲(指讀字)

      5.開火車游戲(指讀詞)

     。ǘ

      1.匯報學(xué)習(xí)第一自然段情況,理解“一直”一詞。理解引起事情的原因:為什么卡羅爾要登廣告要小貓。

      2.匯報學(xué)習(xí)第一──第二自然段

      引導(dǎo)學(xué)生抓住“撲撲”,“門鈴一直響個不停”,“晚上家里可不得了了”理解卡羅爾登廣告要小貓的作用。讓學(xué)生展開討論,充分發(fā)揮想象力。還有哪些“不得了了”的情況存在,引導(dǎo)學(xué)生體會此時卡羅爾的情感變化,即喜歡又無奈。通過反復(fù)誦讀體會這種情感。

      3.匯報學(xué)習(xí)十二──十五自然段

      引導(dǎo)學(xué)生讀懂“卡羅爾很傷心,整整一天她都在和小貓告別”屋里什么聲音都沒有了,冷冷清清的,連滴滴答答的鐘聲都聽得見。引導(dǎo)學(xué)生默讀,來理解卡羅爾此時的心情,體會登廣告把小貓送人的作用,引導(dǎo)學(xué)生說出自己的建議。

      4.齊讀最后三個自然段:引導(dǎo)學(xué)生理解“叫”、“蹭”、“終于”等詞的意思,體會卡羅爾此時“得與失”的心情。發(fā)揮想象力,想象卡羅爾此時的神態(tài),鼓勵學(xué)生多讀課文,體會兩則廣告給人們帶來的戲劇性的有趣的故事情節(jié)。

      5.有感情朗讀課文中自己覺得有趣的內(nèi)容;尊重學(xué)生的獨到見解。(注重指導(dǎo)學(xué)生讀出“趣”字所在)。

      四、激發(fā)想象,品味升華

      1.聯(lián)系課文內(nèi)容,想象一下卡羅爾和她的小貓今后的生活會是什么樣的。

      2.齊唱《小貓咪》。


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