毛主席的少年時代教案

毛主席的少年時代教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力

　　1、了解少年毛主席的主要經(jīng)歷。

　　2、體會讀書對少年毛主席成長的影響，理解“知識改變命運”的含義。

　　3、了解《精忠傳》、《水滸傳》等篇目。

　　過程與方法

　　自主、合作的學(xué)習(xí)，共同探究文章。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，并為之努力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點

　　重點

　　體會讀書對少年毛主席成長的影響，理解“知識改變命運”的道理。

　　難點

　　少年毛主席的主要經(jīng)歷所表現(xiàn)出的人物性格。

　　教學(xué)方法

　　運用互動、合作等多重手段，整體把握文章要點，并學(xué)會運用新舊知識的聯(lián)系，理解傳記的特點；準(zhǔn)確掌握讀書對少年毛主席成長的影響，聯(lián)系現(xiàn)實生活，認(rèn)識到“知識改變命運”的道理。

　　教學(xué)過程

　　一、 導(dǎo)入新課，簡介毛主席

　　播放歌曲《太陽最紅 毛主席最親》導(dǎo)入新課，結(jié)合注釋介紹毛主席。

　　二、  聽讀課文

　　要求：認(rèn)真聽清一些字的的讀音。

　　三、 自讀感知

　　要求：了解基本內(nèi)容，劃分層次結(jié)構(gòu)，完成課后練習(xí)第一題。

　　四、 層次結(jié)構(gòu)

　　第一部分（1～3）：簡介毛主席的家庭情況。

　　第二部分（4－21）：敘述毛主席少年時代的經(jīng)歷。

　　第一層（4～8）：少年毛主席八歲到十三歲時候的經(jīng)歷：在小學(xué)堂，反對老師打?qū)W生的抗議行動取得了效果；在家里，和家中的其他人結(jié)成廣泛的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，聯(lián)合反抗舊勢力的代表（即自己的父親）。

　　第二層（9～19）：少年毛主席十三歲到十六歲時候的經(jīng)歷：他公開反抗父親的專制，保衛(wèi)自己的權(quán)利，取得了勝利。在學(xué)堂里和家里如饑似渴地讀書，但不喜歡讀經(jīng)書。同情造反的饑民，欽佩激進派教師。

　　第三層（20～21）：少年毛主席十六歲時候的經(jīng)歷：去新式學(xué)堂讀書，學(xué)到自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。

　　五、 課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們了解了少年毛主席所經(jīng)歷的事件，請大家結(jié)合課后練習(xí)第二題材認(rèn)真看書，同時請思考：從少年毛主席的所作所為，可以看出少年毛主席是一個怎樣性格的人？

　　六、 作業(yè)

　　抄寫課后詞語，每詞一行。

　　七、 板書設(shè)計

　　毛主席的少年時代

　　埃德加·斯諾

　　一（1～3）：簡介毛主席的家庭情況。

　　一（4～8）： 八歲到十三歲

　　二（4－21）：少年時代的經(jīng)歷： 二（9～19）： 十三歲到十六歲

　　三（20～21）：十六歲

　　教學(xué)反思：

　　課題：毛主席的少年時代 第2課時

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、閱讀課文，并同桌和前后桌互相討論，回答下列問題

　　1、課文中，有哪些影響毛主席成長的人物?由這些人物寫到了毛主席的哪些經(jīng)歷父親、老師、母親、表兄。

　　十歲的時候，反對老師打?qū)W生的抗議行動取得了效果；

　　十三歲的時候，公開反抗父親的專制，保衛(wèi)自己的權(quán)利取得了勝利；在學(xué)堂里和家里如饑似渴地讀書；不喜歡讀經(jīng)書，同情造反的饑民，欽佩激進派教師；

　　十六歲時去新式學(xué)堂讀書，學(xué)到自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。

　　2、毛主席小時候，老師和家人要他讀什么書?他自己偷偷讀了哪些書?這些書對毛主席的成長有什么影響老師和家人要他讀經(jīng)書（《論語》、《四書》等），毛主席自己讀《精忠說岳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國演義》和《西游記》等和《盛世危言》。

　　這些書講的一些關(guān)于造反的故事，為毛主席心里種下了反抗的種子，為他將來走上革命道路進行了啟蒙教育；《盛世危言》激起了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。

　　3、思考以下下問題，討論總結(jié)少年毛主席的性格：

　　(1)父親的糧食被扣，“我”為什么不同情他?

　　因為父親為富不仁，本鄉(xiāng)都缺糧，他還要將糧食外運支賺錢。

　　(2)“我”為什么欽佩那個“激進派”教師，贊成他的主張?

　　“我”同“激進派”教師相同的先進思想：中國人應(yīng)多讀書，用知識改變命運。

　　(3)“我”為什么不愿當(dāng)學(xué)徒，而到湘鄉(xiāng)縣的‘一所新學(xué)堂去讀書’米店與新學(xué)堂的差別，反映了“我”追求新思想，追求光明的強烈愿望。

　　4、通過這篇文章的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為少年毛主席是一個什么樣的人 少年毛主席是一個志向遠(yuǎn)大、喜歡讀書、擅長思考、有獨立見解的人。

　　三、課堂小結(jié)

　　課文集中敘述了毛主席8～16歲的成長歷程，按照時間順序，重點選取了幾個影響他成長并由此引出的幾個典型故事，反映了他對讀書的渴望及讀書對他的影響，表現(xiàn)了他獨特的人物性格。

　　四、作業(yè)

　　閱讀課后附文，更多的了解毛主席的相關(guān)內(nèi)容，抄寫課后毛主席詞《六盤山》。

　　教學(xué)反思：

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