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    語(yǔ)文園地七優(yōu)質(zhì)教案

    時(shí)間:2024-06-03 19:12:29

    語(yǔ)文園地七優(yōu)質(zhì)教案

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    語(yǔ)文園地七優(yōu)質(zhì)教案

    語(yǔ)文園地七優(yōu)質(zhì)教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方,語(yǔ)句通順,能夠根據(jù)口語(yǔ)交際的要求表達(dá)和評(píng)議,內(nèi)容清楚具體。

      2.寫(xiě)自己敬佩的一個(gè)人,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,認(rèn)真修改。

      3.發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。

      4.積累描寫(xiě)精神意志的成語(yǔ)。

      5.閱讀成語(yǔ)故事,大致了解意義,提高閱讀能力。

      課前準(zhǔn)備:

      1、思考誰(shuí)是自己身邊最值得敬佩的人,進(jìn)行觀察或記錄,為口語(yǔ)交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。

      2.《成語(yǔ)故事》。

      課時(shí)安排:45課時(shí)

      詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累

      一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn):

      這個(gè)單元我們又掌握了許多新的詞語(yǔ)�,F(xiàn)在讓我們一起回顧一下。

      1、讀詞語(yǔ)

      2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

      二、我的發(fā)現(xiàn)

      1、自由讀文中的三個(gè)句子,聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文想想這三句話的意思。

      2、想一想三句話中的引號(hào)各有什么不同的作用。(引用、特殊的含義和表示否定,特定的稱謂)

      3. 快速瀏覽課文,找一找,在我們學(xué)過(guò)的課文里,還有哪些句子中間也帶有這樣的引號(hào)?這些引號(hào)又分別有什么作用呢?

      4.想想你讀過(guò)的課外讀物中是否有這樣的句子,你的作文中用過(guò)引號(hào)嗎,是發(fā)揮它的`哪一種作用?

      5、總結(jié)歸納引號(hào)的幾種作用:表示引用;表示特定稱謂;表示特殊含義。

      三、日積月累

      1、自由朗讀這些成語(yǔ),要求讀得正確。

      2、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?你覺(jué)得這些成語(yǔ)在意義上又什么特點(diǎn)?

     �。ǘ际敲鑼�(xiě)精神意志的;第三行的兩個(gè)意思相反,第四行從反面寫(xiě)缺乏意志的后果)

      3、自己選澤一個(gè)成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)意思,并嘗試用這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話。

      4.多種形式開(kāi)展讀的競(jìng)賽,使學(xué)生熟記這些成語(yǔ)。

      四、閱讀

      1、自由郎讀,通過(guò),自學(xué)生字新詞,體會(huì)鵬程萬(wàn)里的含義。

      2、指名朗讀。

      3、讀了這個(gè)故事以后,你受到了什么啟示?

      (人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo))

      4、當(dāng)堂完成語(yǔ)文作業(yè)本上有關(guān)鵬程萬(wàn)里的閱讀理解題。

    語(yǔ)文園地七優(yōu)質(zhì)教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。

      2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀,積累句子,鞏固生字。

      3.激發(fā)學(xué)生交流的愿望,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

      4.鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。

      教具準(zhǔn)備:

      1.字詞卡片。

      2.與“口語(yǔ)交際”有關(guān)的多媒體課件。

      教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

     �。保J(rèn)識(shí)生字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。

      2.在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

      教具準(zhǔn)備:

      識(shí)字卡片。

      教學(xué)過(guò)程:

      我的發(fā)現(xiàn):

      一.我會(huì)認(rèn)。

     �。保ǔ鍪咀R(shí)字卡片)學(xué)生大聲朗讀后,發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方,要求讀準(zhǔn)字音。

     �。玻该�。

      學(xué)生甲:我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”,都與“食”有關(guān)。

      學(xué)生乙:我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。

      學(xué)生丙:我發(fā)現(xiàn)……

     �。常R(shí)記生字。

     �。矗膭�(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。

      二.我會(huì)填。

     �。保龑�(dǎo)學(xué)生回憶,在學(xué)過(guò)的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字?

     �。玻该f(shuō)一說(shuō)填上哪一個(gè)字?(心)

      3.你從中發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法?(我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過(guò)的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法)

     �。矗�?dāng)U展練習(xí):

      “少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。(氵)

      總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)練習(xí),幫助學(xué)生積累詞句。

      2.朗讀短文,培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力。

      教具準(zhǔn)備:

      識(shí)字卡片。

      教學(xué)過(guò)程:

      日積月累:

      一.讀讀記記。

      1.出示句子,學(xué)生自讀。

      “只有自己種,才有吃不完的菜�!�

      “自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),才能成為真正的獅子�!�

     �。玻该x句子,要讀正確、讀流利。

     �。常毩�(xí)背誦。

     �。矗f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

     �。担膭�(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí),可以多搜集、背誦一些說(shuō)得很有道理的句子。

      二.我會(huì)寫(xiě)。

      1.出示字卡:“冷、長(zhǎng)、老、前、開(kāi)、慢”,指名認(rèn)讀。

      2.想想這些詞的反義詞是什么?

      冷——熱長(zhǎng)——短老——少前——后開(kāi)——關(guān)慢——快

      3.照樣子,在書(shū)上的田字格中寫(xiě)出意思相反的詞,注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

      二.我會(huì)讀。

     �。保畬W(xué)生自由認(rèn)讀,注意讀準(zhǔn)字音。

     �。玻呑x邊想,短文主要講了什么?用鉛筆畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子。

     �。常纸巧懈星榈乩首x短文。

      第三課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.借助圖畫(huà)讀懂故事。

      2.了解學(xué)生的真實(shí)想法,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

      3.鼓勵(lì)學(xué)生在交際中做到:說(shuō)話要說(shuō)清楚,聽(tīng)話要聽(tīng)仔細(xì)。

      教具準(zhǔn)備:

      課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      一.激趣導(dǎo)入。

      小朋友們注意聽(tīng)(課件:破碎聲)你們聽(tīng)到什么了?想知道發(fā)生什么事了嗎?

      二.學(xué)習(xí)交流。

      1.看圖(課件出示)了解故事。

      ①.請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事,并將你看到的事情,講給女同學(xué)聽(tīng),看誰(shuí)講得最清楚,誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)。

      ②.請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽(tīng)到的事情講給大家聽(tīng)。

     �、郏ǔ鍪菊n件)請(qǐng)同學(xué)門(mén)看著課件說(shuō)說(shuō),看誰(shuí)講得最清楚。

      ④.師小結(jié):小朋友們,我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí),要注意:說(shuō)話要說(shuō)清楚,聽(tīng)話要聽(tīng)仔細(xì)。

      2.小朋友們,你們覺(jué)得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢?爸爸的做法對(duì)嗎?

      3.如果你遇到這種情況,該怎么做呢?

      4.同桌交流。說(shuō)說(shuō)你怎么做,并把自己的想法表演出來(lái)。

      5.師小結(jié)學(xué)生的幾種做法,你覺(jué)得哪種做法好?為什么?你覺(jué)得哪種做法不太好?為什么?請(qǐng)以小組討論一下。

      6.小組匯報(bào)討論結(jié)果。

      7.剛才小朋友們談到了自己心理想的,那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想、怎么做?那么,今天回家后問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽,他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做,好嗎?

      8.課前,老師采訪了幾位家長(zhǎng),這幾位家長(zhǎng)雖然說(shuō)法不一樣,但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

      三.拓展延伸。

     �、傩∨笥褌儯綍r(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西,比如:折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時(shí)你會(huì)怎么做?

      ②如果是你的東西被別人損壞了,你會(huì)怎么想、怎么做呢?

      四.小結(jié):

      今天這節(jié)課通過(guò)討論、交流,我們不僅知道了和別人交談時(shí),說(shuō)話要說(shuō)清楚,聽(tīng)話要聽(tīng)仔細(xì),而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。

      五.展示臺(tái)。

      1.鼓勵(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(tīng)(師板書(shū)),比比誰(shuí)認(rèn)得多。

      2.玩字詞游戲。

     �、俪鍪緦�(xiě)有獨(dú)體字的卡片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

      王、禾、木、門(mén)、蟲(chóng)、又、口、朱、木、下、寸、里

     �、趯W(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成一個(gè)新字?

     �、蹖W(xué)生匯報(bào):王+里=理 又+寸=對(duì) 禾+口=和 木+朱=株 門(mén)+口=問(wèn) 蟲(chóng)+下=蝦 門(mén)+木=閑

     �、軐W(xué)生在書(shū)上通過(guò)連線的方式組字。

     �、萃瓿蓴U(kuò)詞練習(xí)。

    語(yǔ)文園地七優(yōu)質(zhì)教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物,交流同學(xué)們所了解的世界,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

      2、自由寫(xiě)一篇習(xí)作,培養(yǎng)習(xí)作興趣。

      3、積累詞語(yǔ)、詩(shī)句,養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。

      4、感受語(yǔ)文的趣味,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

      教學(xué)過(guò)程:

      口語(yǔ)交際

      一、談話導(dǎo)入

      同學(xué)們,在我們生活的地球上,每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情,從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài),到國(guó)內(nèi)新聞,讓人目不暇接;每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果,從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素,到生物工程的突飛猛進(jìn),使人眼花繚亂。大自然中,植物奇聞,動(dòng)物軼趣,有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私�。在我們�(nèi)耸篱g,真善美、假丑惡,有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課,我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。

      二、小組交流

      1、交代講述、傾聽(tīng)要求。

      講的同學(xué)要講清楚,讓別人聽(tīng)明白;聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),可以提問(wèn),也可以補(bǔ)充。

      2、各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料,簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。

      3、組內(nèi)成員以新聞發(fā)言人的形式交流自己的信息,教師巡視。

      三、全班交流

      1、各組匯報(bào)本組評(píng)出的最佳發(fā)言人。

      2、挑選幾名最佳發(fā)言人,全班交流,共同評(píng)議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色,也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。

      四、激發(fā)興趣,拓展練習(xí)

      1、世界真奇妙,不說(shuō)不知道!這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容,就像打開(kāi)大千世界的一扇窗口,通過(guò)這扇窗口,我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息,你們是從哪里搜集到的,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

      2、學(xué)生交流。

      3、同學(xué)們這么喜歡交流信息,那我們辦一個(gè)世界真奇妙小小電臺(tái),利用課前時(shí)間發(fā)布信息。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。

      習(xí) 作

      一、談話激趣

      同學(xué)們,我們的生活豐富多彩。也許你到過(guò)祖國(guó)的秀美山川旅游,那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新;也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì)不由自主地發(fā)笑,而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭;也許你一直埋藏在心里的愿望還沒(méi)有向人傾訴;也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已;也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的,有讓你覺(jué)得愉快舒服的,有讓你覺(jué)得別扭難受的;也許你想象力很豐富,經(jīng)常遨游在想象的天空,有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作,大家想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě),現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示,看看給你什么啟示。

      學(xué)生自讀習(xí)作提示,明確習(xí)作要求:寫(xiě)最想寫(xiě)的,內(nèi)容要具體,把句子寫(xiě)通順。

      二、開(kāi)啟思路

      1、播放電影。

      請(qǐng)大家閉上眼睛,像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍,注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深,你最想寫(xiě)什么。

      2、定格放大。

      請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛,同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫(huà)面,那么你最想寫(xiě)什么呢?請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫(huà)面定格,并把它放大,仔細(xì)看好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

      3、慢放重現(xiàn)。

      習(xí)作提示中有一條要求:把內(nèi)容寫(xiě)具體,如何寫(xiě)具體呢?請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫(huà)面在腦子里慢放重現(xiàn),一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地看仔細(xì)。如寫(xiě)事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果;如寫(xiě)景物的,要理清順序;如寫(xiě)人物的,要想想為什么喜歡或不喜歡他(她)?

      三、小組交流

      1、跟小組的同學(xué)交流一下,你最想寫(xiě)什么?初步打算怎樣寫(xiě)?如何把它寫(xiě)具體?互相幫助提提建議。

      2、全班交流,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)什么,打算怎樣寫(xiě),互相啟發(fā),鼓勵(lì)其他同學(xué),想他人所未想,寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內(nèi)容。

      四、試寫(xiě)初稿

      學(xué)生試寫(xiě),教師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

      五、評(píng)議初稿

      1、小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作,共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視,了解有代表性的習(xí)作。

      2、請(qǐng)一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作,師生共同評(píng)議。

      六、賞析優(yōu)秀片段

      每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。

      七、修改習(xí)作

      1、針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題修改自己的習(xí)作。

      2、謄寫(xiě)習(xí)作。注意書(shū)寫(xiě)工整。

      八、展示優(yōu)秀習(xí)作

      我的發(fā)現(xiàn)

      一、讀一讀

      1、請(qǐng)同學(xué)們各自輕讀詞語(yǔ),讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。

      2、開(kāi)火車輪讀詞語(yǔ)。

      二、想一想

      讀了這些詞語(yǔ)之后,你有什么發(fā)現(xiàn)?

      1、自主發(fā)現(xiàn)。

      2、組內(nèi)交流。

      3、全班交流。

      三、比一比

      1、根據(jù)這些詞語(yǔ)的規(guī)律,你還能想出這樣的詞語(yǔ)嗎?現(xiàn)在比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上。(如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語(yǔ)、念念不忘、悶悶不樂(lè)等)

      2、比賽速記:一分鐘時(shí)間讀記,看你能記住多少詞語(yǔ)。

      三、說(shuō)一說(shuō)

      任意說(shuō)一句話或一段話,用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)。

      四、日積月累

      讀讀認(rèn)認(rèn)

      1、輕聲讀每組詞語(yǔ),要求讀正確。

      2、投影打出詞語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生輪讀。

      3、題中每一組字有什么共同之處?

     �。拷M中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字,右邊的字是熟字加偏旁組成的)

      4、借助拼音,讀準(zhǔn)生字條中的.12個(gè)生字。

      5、朗讀鞏固。

      6、說(shuō)一說(shuō)你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。

      五、讀讀背背

      1、我們讀了不少的古詩(shī),很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。今天我們就來(lái)學(xué)一些。

      2、各自輕聲讀書(shū)上提供的詩(shī)句,把其中的生字拼讀正確,把詩(shī)句讀通順。

      3、指名讀──小組齊讀──大聲自由讀。

      4、品味這些詩(shī)句的意思,并且試著讀出感情。

      5、指名再讀詩(shī)句,師生評(píng)議。

      6、練習(xí)背誦──指名背誦。

      7、鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式積累詩(shī)句。如,收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句,描寫(xiě)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句,反映送別的詩(shī)句等。

      六、趣味語(yǔ)文

      故事引入

      有一對(duì)夫婦,丈夫嗜煙成癖,妻子屢勸丈夫戒煙,總不見(jiàn)效。一天,妻子靈機(jī)一動(dòng),吟了一副疊字聯(lián)勸他:根根支支抽抽扔扔張張人民幣;絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。丈夫聽(tīng)到這副對(duì)聯(lián),沉思良久,發(fā)誓戒煙。他擬了一副拆字聯(lián)自勉:信是人言,本與取信于人,必然言而有信;煙乃火因,常見(jiàn)抽煙起火,應(yīng)該因此戒煙。故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進(jìn)一句忠言,丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言,可謂妙趣橫生。說(shuō)到言還有很多有趣的不同的說(shuō)法。(出示主題──說(shuō)言)

      說(shuō)言激趣

      1、猜一猜:表示吉祥的話叫──吉言

      名人說(shuō)過(guò)的話叫──?

      精煉著名的話叫──?

      宣誓所說(shuō)的話叫──?

      臨走寫(xiě)下的話叫──?

      2、讀一讀。

      自主輕聲讀課本中的內(nèi)容。

      指名讀。

      3、想一想。

      類似的話,你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎?如畢業(yè)之際,送給同學(xué)的話叫贈(zèng)言。

      小組說(shuō)。

      全班交流。

      七、拓展活動(dòng)

      1、說(shuō)笑。

      2、課后積累關(guān)于語(yǔ)言文字方面的有趣的話題,收集起來(lái)。

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