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    小學(xué)語文《窮人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-10-06 04:32:03

    小學(xué)語文《窮人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    小學(xué)語文《窮人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    小學(xué)語文《窮人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)背景分析:

      《窮人》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十二冊第20課。這篇課文的作者是俄國偉大的作家列夫.托爾斯泰,作者出身貴族,但同情被剝削的被壓迫的農(nóng)奴!陡F人》的寫作年代,正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解了,廣大的人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲。在這個時期,貴族資產(chǎn)階級吮吸人民血汗,生活奢華而道德墮落;廣大勞動人民生活極端貧困,然而道德情操卻高尚淳樸!陡F人》這篇小說,真實(shí)地反應(yīng)了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品質(zhì)。

      二、教學(xué)設(shè)計

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)會10個生字。能夠正確書寫下列詞語:擱板 帳子

      抱怨 掀起 寡婦 魁梧 倒霉 揍一頓 后腦勺 熬過去。

      2、理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

      3、有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞語和句子。

      (二)教學(xué)重、難點(diǎn)

      1感受沙俄時代窮人的窮困和悲慘,感受窮人富于同情、熱心助人的美德。

      2、有感情地朗讀課文。

     。ㄈ┱n前準(zhǔn)備

      1、查尋有關(guān)作者的資料。

      2、預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞語。

      (四)教學(xué)時間 兩課時

      二、教學(xué)過程

      第 一 課 時

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

      1、板書課題《窮人》,問:看到課題,你想到了什么?這篇文章的作者是誰?我們還學(xué)過他的那篇文章?

      2、大屏幕出示作者肖像:俄國偉大的作家列夫、托爾斯泰。

      二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容(屏幕出示初讀要求):

      1、用兩三句話把這個故事的主要內(nèi)容說一說;

      2、理清本課故事情節(jié)發(fā)展的過程;

      3、自學(xué)本課生字詞語。

      三、檢查自學(xué)效果

      1、出示生字、詞語(可以用各種方式讓學(xué)生記憶,老師可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行指導(dǎo))、

      2指名接讀課文(也可聽情景朗讀)然后說說課文主要寫了什么內(nèi)容。

      3、默讀課文,理清內(nèi)容結(jié)構(gòu)

      (1)默讀課文,思考:文中寫了哪些內(nèi)容?是按什么順序?qū)懙模?/p>

     。2)交流、匯報。

     。3)師歸納:1---2自然段,寫海風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜焦急地等待丈夫歸來。 3---11自然段,桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死去,抱回兩個孩子,心里很不安。 12至17自然段,漁夫回來,聽說西蒙死去,提議抱過孩子,與桑娜的想法不謀而合。

      四、練習(xí)簡要復(fù)述課文內(nèi)容。

      五、作業(yè):抄寫生字詞語

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