小學(xué)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“艷、巾、裳、祝、賀、健、康”7個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感受詩(shī)歌的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)字。能流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受祖國(guó)的關(guān)懷及兒童的快樂(lè)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
寫(xiě)有要認(rèn)字的小黑板，有《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲的錄音帶
課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文及生字
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的興趣。
1.（課前給每個(gè)學(xué)生額頭上貼上一個(gè)笑臉）同桌互相看看額頭上的笑臉，并且跟著做一做。做后請(qǐng)告訴大家，你的心情怎樣？
2.老師今天也非常高興，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌。（播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》）。
3.你知道這首歌曲的名稱(chēng)嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和這首歌曲同名的詩(shī)歌。導(dǎo)入新課。
板書(shū)：24快樂(lè)的節(jié)目
二、初讀課文，整體感知。
1.我們已預(yù)習(xí)過(guò)這首詩(shī)歌，但老師很想看看我們小朋友認(rèn)真默讀的樣子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友門(mén)默讀一遍詩(shī)歌，并且標(biāo)出詩(shī)歌共有幾個(gè)小節(jié)。（學(xué)生默讀課文）
2.學(xué)生口頭回答有幾個(gè)小節(jié)。
3.同桌當(dāng)小老師，互相檢查預(yù)習(xí)生字的情況。
4.出示寫(xiě)有生字的小黑板，學(xué)生自愿站起來(lái)帶大家讀生字。
5.齊拼讀生字。
三、熟讀課文，理解詩(shī)意。
老師在這篇《快樂(lè)的節(jié)日》中讀到了不僅小朋友快樂(lè)，小動(dòng)物們也是喜氣洋洋的，請(qǐng)你在詩(shī)歌中選一節(jié)你讀得最好的來(lái)練習(xí)讀，等一下我們來(lái)一場(chǎng)挑戰(zhàn)賽�，F(xiàn)在開(kāi)始練讀，時(shí)間是三分鐘。要求比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)讀得好聽(tīng)。（老師覺(jué)得真正的英雄會(huì)選擇長(zhǎng)的小節(jié)而不會(huì)選擇短的小節(jié)。）
四、師生挑戰(zhàn)賽開(kāi)始。
1.自由站起來(lái)讀自己練讀的小節(jié)（不需按順序），和這位同學(xué)練讀相同小結(jié)的同學(xué)或老師舉手，這位同學(xué)可在和自己讀相同小節(jié)的同學(xué)或老師中挑戰(zhàn)一位或兩位讀。（教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，評(píng)選出獲勝者，給予表?yè)P(yáng)）
2.第一小節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生讀出快樂(lè)即可。其中引導(dǎo)學(xué)生同桌互相挑戰(zhàn)讀或男女互相挑戰(zhàn)讀。
3.第二小節(jié)中知道有那些動(dòng)物或植物來(lái)向我們祝賀。并且會(huì)說(shuō)這些動(dòng)植物向我們祝賀，會(huì)說(shuō)些什么。讀出作為祖國(guó)接班人的驕傲。
4.第三小節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道小鳥(niǎo)的理想，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)說(shuō)自己的理想。在此滲透熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想教育。
5.教師來(lái)挑戰(zhàn)全班讀第四小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生比老師讀得更快樂(lè)更活潑。
五、請(qǐng)全班美美地讀一遍詩(shī)歌。
六、總結(jié)課文，說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課中學(xué)到些什么？
七、請(qǐng)我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲。全班在《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
24 快樂(lè)的節(jié)日
花兒 （像春天）
白楊樹(shù) 祝賀 少先隊(duì)員——祖國(guó)的希望
小鳥(niǎo) （像花兒）班人的驕傲。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)拼讀“巾、謝、敢、啦、艷、勇、�！�7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)這止匕雎寶些生字。
2.能用這些生字口頭組詞，并且能選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片，用紙畫(huà)的7個(gè)笑臉。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)懸念，激起學(xué)生的好奇心。
1.出示7個(gè)不同顏色的笑臉。請(qǐng)學(xué)生告訴大家，自己喜歡哪個(gè)顏色的笑臉。
2.教師告訴學(xué)生，有幾個(gè)笑臉后面為我們準(zhǔn)備了些知識(shí)，請(qǐng)大家猜猜哪個(gè)有？是什么知識(shí)？
3.出示謎底，翻開(kāi)兩個(gè)準(zhǔn)備好知識(shí)的笑臉。（別人幫助了你時(shí)，你怎么說(shuō)？這個(gè)圖形像本課中的一個(gè)什么字？）學(xué)生猜出這兩個(gè)字“謝，巾”。教師相機(jī)出示生字卡。
4.這兩個(gè)生字，說(shuō)一說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字，他們還能組什么詞。
二、學(xué)生自主識(shí)字。
1.剛才我們翻了兩個(gè)笑臉，都知道了里面的知識(shí)，可是呀，后面幾個(gè)笑臉老師還沒(méi)來(lái)得及給它們些知識(shí)，請(qǐng)我們小朋友幫幫忙�，F(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，看看課后為我們準(zhǔn)備的7個(gè)生字。有兩個(gè)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，還剩下五個(gè)。請(qǐng)認(rèn)識(shí)這五個(gè)字的小朋友把這五個(gè)字教給你身邊的同學(xué)，并且告訴他你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。比一比誰(shuí)教會(huì)的多。
2.檢查學(xué)生教讀生字的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)教得好和學(xué)得好的學(xué)生。
3.請(qǐng)你給你喜歡的笑臉些知識(shí)。小組討論：用一句話分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的字形，把說(shuō)得最好的那句送給你最喜歡的那個(gè)笑臉。
4.小組派代表說(shuō)字形，其他同學(xué)猜是什么字，教師隨即出示相關(guān)生字。
5.給這些生字口頭組詞，并選擇一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句話。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.學(xué)生觀察田字格里的生字。
2.我來(lái)提醒你。教師相機(jī)指導(dǎo)難寫(xiě)字。
3.學(xué)生描紅，書(shū)寫(xiě)。
4.把寫(xiě)得好的字放出來(lái)展覽。
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