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    《看浪花》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-08-30 19:43:17

    《看浪花》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

    《看浪花》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

    《看浪花》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目的要求:

      1.能借助拼音,正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.能找出課文中不理解的詞語(yǔ),在老師的幫助下理解意思。

      3.理解課文內(nèi)容,從小樹(shù)立長(zhǎng)大以后建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。

      4.初步掌握朗讀詩(shī)歌的方法;培養(yǎng)閱讀課文時(shí)根據(jù)書后問(wèn)題邊讀邊想的習(xí)慣和能力。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn)理解三個(gè)孩子看到浪花所想到的內(nèi)容,并體會(huì)他們的志向。在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。文中一些詞語(yǔ)是理解的難點(diǎn)。

      有感情地朗讀,并通過(guò)朗讀體會(huì)意思,是重點(diǎn)。

      教學(xué)思路:

      自讀課文,找出不理解的詞,交流理解;閱讀課文,根據(jù)課后問(wèn)題邊讀邊想,理解內(nèi)容;感情朗讀,體會(huì)課文思想內(nèi)容。

      著重通過(guò)朗讀,體會(huì)重點(diǎn)詩(shī)句意思。

      對(duì)于課文中的有關(guān)難于理解的詞語(yǔ),應(yīng)結(jié)合課文理解,教師只略作講解。

      教學(xué)時(shí)間:

      兩課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、引趣揭題。

      1.你見(jiàn)過(guò)浪花嗎?它會(huì)做些什么?

      2.今天我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌。板書:22看浪花

      3.看了這個(gè)題目,你想知道哪些內(nèi)容?

      二、初讀詩(shī)歌。

      1.讀通課文。

      2.找一找課文共幾小節(jié)(詩(shī)歌空行處為一節(jié)),分小節(jié)朗讀,注意節(jié)與節(jié)之間的停頓。

      3.默讀課文,找出不理解的詞,同桌交流,解決詞語(yǔ)。還弄不清的可結(jié)合課文講讀時(shí)理解。

      4.說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?(結(jié)合看插圖)

      5.三個(gè)孩子看到的浪花是怎么樣的?劃出課文中有關(guān)句子。

      (1)一束束浪花像問(wèn)號(hào)

     。2)一束束浪花像稻穗

      (3)一束束浪花像馬鬃

     。4)一束束浪花像彩綢

     。5)一束束浪花像小手

      把以上五個(gè)句子,連起來(lái)讀一讀,并說(shuō)說(shuō)分別在哪些小節(jié)。

      三、閱讀第一小節(jié)。

      1.這一節(jié)中說(shuō)浪花像什么?像嗎?(看圖)

      2.浪花為什么會(huì)像問(wèn)號(hào)呢?3.指導(dǎo)朗讀:

     、傧舐曉~:“嘩--嘩--”。

      ②突出“像問(wèn)號(hào)”。

      ③注意停頓,注意輕聲。

      四、過(guò)渡。

      三個(gè)孩子分別想什么呢?

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入。

      一束束浪花像問(wèn)號(hào),在問(wèn)孩子想什么。

      二、閱讀二至四小節(jié)。

      1.默讀課文,找一找三個(gè)孩子分別想什么。

      2.把引號(hào)中的句子連起來(lái)讀一讀:

     。1)我想讓海水變淡水,嘩啦嘩啦澆莊稼!

      (2)我想到海底去打獵,用激光槍捕獲大黑鯊!

     。3)我想到海底去采礦,搶出千萬(wàn)寶疙瘩!

      3.理解三個(gè)孩子的不同想法。

     、僦肋@三句話寫了他們的理想。

      ②理解每句話的意思,結(jié)合理解有關(guān)詞語(yǔ)。

      4.在寫三個(gè)孩子的理想時(shí),作者又寫了浪花。連起來(lái)讀一讀。

     、袤w會(huì)“像稻穗”、“像馬鬃”、“像彩綢”。(結(jié)合看圖)②理解每句后面相應(yīng)的句子意思。

      5.連起來(lái)把二至四節(jié)讀一讀。歸納三個(gè)孩子的理想。

      三、閱讀第五小節(jié)。

      1.朗讀,體會(huì)三個(gè)孩子對(duì)浪花的喜愛(ài)和對(duì)美好理想的沉醉。

      2.體會(huì)最后兩行詩(shī)的意思。

      ①理解“像小手”。

     、隗w會(huì)“撫摩”的意思,感受浪花對(duì)孩子們的愛(ài)撫。

      四、朗讀全文。

      1.齊讀第一、五小節(jié),二、三、四節(jié)分小組讀。

      2.可以單獨(dú)讀“理想”的句子。

      3.可以單獨(dú)讀浪花像什么的句子。

      五、作業(yè)。

      1.填空:三個(gè)孩子看到的浪花像____,像____,像____,像____,像____。

      2.朗讀課文。

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