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    實(shí)用文檔>初中物理《光的傳播與物體的顏色》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    初中物理《光的傳播與物體的顏色》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-05-10 11:18:57

    初中物理《光的傳播與物體的顏色》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    初中物理《光的傳播與物體的顏色》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    初中物理《光的傳播與物體的顏色》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):了解光源,理解光在均勻物質(zhì)中沿直線傳播及其應(yīng)用,知道光在真空中的傳播速度,會(huì)

      用光線表示光的傳播路徑。

      能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,分析概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力

      情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

      教具:

      多媒體、課件、盛水燒杯、手電筒、激光演示器、水晶玻璃

      重點(diǎn):

      光的直線傳播

      難點(diǎn):

      解釋簡單的光現(xiàn)象

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬 導(dǎo)入新課:

      右手拿手電筒,左手用一本書擋住,問學(xué)生:大家能看到我的右手里拿的是什么嗎?拿開書本再讓學(xué)

      生看,看到了嗎?如果是在漆黑的夜里,能看到手電筒嗎?如何才能看到呢?(學(xué)生討論后回答)我

      們要看見東西,必須有光射入眼睛。本章學(xué)習(xí)光的初步知識(shí)。

     。ǘ 探究釋疑、合作交流:

      1、 光源:

      師:光從哪里來的呢?

      讓手電筒發(fā)光、播放一組五彩的發(fā)光圖片,讓學(xué)生觀看,提問:剛才看到的現(xiàn)象有什么共同的特點(diǎn)?

     。ǘ寄軌虬l(fā)光),這樣的物體叫光源,大家能否給光源下一個(gè)定義?(生討論回答)

      總結(jié)板書:本身能夠發(fā)光的物體叫光源

      師:我們大家還見過哪些光源?(生討論回答)太陽、熒火蟲、火把、點(diǎn)燃的蠟燭、電燈、霓虹燈等

      師:月亮是光源嗎?為什么?(生小組討論并回答)

      2、 光的直線傳播:

      師:根據(jù)剛才看到的圖片,我們能提出什么樣的有關(guān)問題?(學(xué)生可能提出很多)下面我們重點(diǎn)探究

      光的傳播路線是怎樣的。

      (1)可用多媒體展示幾幅彩色圖片

      教師:剛才的畫面看到的光有什么特點(diǎn)?(學(xué)生稍加討論回答)。

      (2)學(xué)生實(shí)驗(yàn): 光在水中沿直線傳播。(水中滴少許墨水)

      (3)演示實(shí)驗(yàn):光在水晶玻璃中沿直線傳播,學(xué)生觀察,并結(jié)合課本圖5—1,圖5-2,圖5-3,小組討論

      實(shí)際生活中證明光沿直線傳播的實(shí)例,概括得出結(jié)論:

      板書:光在均勻物體中是沿直線傳播的。

      (4)如何形象的表示光的直線傳播?學(xué)生分組討論:畫一條直線表示光的傳播路線,在直線上標(biāo)上箭

      頭表示光的傳播方向。指導(dǎo)學(xué)生畫光線。

      3、光的直線傳播的應(yīng)用:

      因?yàn)楣庋刂本傳播,形成了許多的自然現(xiàn)象:

      (1)演示手影的游戲,學(xué)生討論回答影子的形成原因;

      (2)播放日食成因的課件,學(xué)生討論回答日食是怎樣形成的,同時(shí)進(jìn)行德育教育:“我們知道了日食

      的成因后,就不會(huì)相信古代人們認(rèn)為的日食現(xiàn)象是一種兇兆的迷信說法,所以在今后的學(xué)習(xí)中我們一定

      要有更多的科學(xué)知識(shí)來武裝自己的頭腦,只有科學(xué)才是戰(zhàn)勝迷信的有力武器”。

     。3)再請(qǐng)學(xué)生舉應(yīng)用實(shí)例。學(xué)生舉例以便引起興趣:射擊時(shí)的三點(diǎn)一線、植樹、排隊(duì)、激光準(zhǔn)直等。

      做游戲:請(qǐng)學(xué)生排直隊(duì),比比哪隊(duì)排得更齊,引導(dǎo)學(xué)生討論:這是利用了什么知識(shí)?使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是

      有用的。

      4、光速:

      從光源發(fā)出的光在傳播的過程中是需要時(shí)間的,提問:發(fā)生雷電時(shí)總是先看到閃電,后聽到雷

      聲,為什么?學(xué)生討論分析原因后,師指出光在真空中的速度是c=3×108m/s , 教師可作如下比喻,

      光在1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球赤道7.5圈,光在空氣中的速度與這個(gè)非常接近,在水中的速度為這個(gè)

      數(shù)值的3/4,玻璃中為這個(gè)數(shù)值的2/3。

      (三)歸納總結(jié):小組討論回憶本節(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

     。ㄋ模┱n堂練習(xí):

      1、______________叫光源。

      2、光在均勻物質(zhì)中是沿________傳播的。

      3、光在真空中的傳播速度是___________m/s 。

      4、熒火蟲、月亮看上去都是亮的,它們當(dāng)中屬于光源的是______。

      5、為了檢查一塊木板的楞是否直,可以閉住一只眼睛,用另一只眼睛沿楞的長度方向看過去,這是利用了

      ___________的規(guī)律。

     。ㄎ澹┳鳂I(yè):鞏固本節(jié)知識(shí)。

     。┌鍟O(shè)計(jì): 光的傳播

      一、光源 三、光的直線傳播的應(yīng)用

      二、光在均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的 四、光速c= 3×108m/s

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