《合格率》教學設計
《合格率》教學設計
知識與技能：會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。在解決問題的過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。
過程與方法：讓學生在自主探究，合作交流的過程掌握小數(shù)，分數(shù)化成百分數(shù)的方法。
情感態(tài)度與價值觀：在學習過程培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真學習的良好習慣，同時對學生進行良好的品德教育。
教學重難點：
1、理解百分率的含義，運用百分率知識解決問題。
2、小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)
教學用具：多媒體課件
教學過程：
一、以趣引學
1、同學們，昨天我們在數(shù)學王國中又認識了一位新朋友——百分數(shù)，你們想不想進一步的了解它呢？
2、出示課件
學校食堂要采購罐頭，現(xiàn)在超市里有甲乙兩種罐頭，甲牌抽查50箱，43箱合格。乙牌抽查60箱，50箱合格。你會選擇哪一種罐頭呢？
二、通過實際問題，學習新課
出示主題圖。
1、學：（1）讀題，明確“合格率”。
�。�2）學生獨立探究。
�。�3）小組內(nèi)互相交流。
2、議：（1）小組內(nèi)的學習成果在全班交流。
�。�2）老師適時板書:
合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。
甲牌的合格率： 乙牌的合格率：
43÷50 50÷60
= ≈ 0.833
= = 83.3%
= 86%
3、小結:
�。�1）小數(shù)化成百分數(shù)：
把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。
（2）分數(shù)化成百分數(shù)：
a、先把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，再寫成百分數(shù)的形式。
b、通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分數(shù)。
4、即時練習：
�。�1）把下面的小數(shù)化成百分數(shù)。
0.25= 0.03= 0.9=
1.2= 3.25= 1=
�。�2）把下面的分數(shù)化成百分數(shù)。
3364 = = ≈ ≈ 10579
�。�3）小組交流，匯報交流結果。
三、課堂練習，鞏固所學。
課件展示練習題：
1、教材42頁“試一試”。
�。�1）什么是成活率？（成活的棵樹占總棵樹的百分之幾。）
（2）自主探索，獨立解答。
�。�3）全班交流。
2、完成P42練一練1、2。
3、練習與提升
(1) 把小數(shù)化成百分數(shù)
0.45 = 0.02 = 0.19 =
(2) 把分數(shù)化成百分數(shù)
18841≈= = 272550
四、全課總結
同學們，你認為你今天的表現(xiàn)怎么樣？你都收獲了哪些知識？請用百分數(shù)的形式來說出自己對自己的滿意度。
五、作業(yè)
P68練一練3、4、5。
【板書設計】合格率
合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。
甲牌的合格率： 乙牌的合格率：
43÷50 50÷60
43= ≈ 0.833 50
= 86%= 83.3%
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