關(guān)于《認(rèn)識人民幣》的教案

關(guān)于《認(rèn)識人民幣》的教案

　　關(guān)于《認(rèn)識人民幣》的教案

　　教學(xué)目的：

　　1．充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣，知道1元 =10角，1角 =10分。

　　2．在購物活動(dòng)中，初步認(rèn)識商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡單的購物；在取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．學(xué)生準(zhǔn)備：1元以內(nèi)的人民幣若干、一元以內(nèi)的一些物品（交給組長）。

　　2．教師準(zhǔn)備：4個(gè)布玩具；刨筆器（5角）；尺（8角）；橡皮（2角）；小刀（4角）；書簽（3角）；鉛筆（7角）；鉛芯（1元4角）；儲(chǔ)蓄罐。

　　3．組長準(zhǔn)備：一個(gè)塑料簍子、將組員帶來的物品進(jìn)行分類，注明價(jià)格。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，整體感知人民幣。

　　教師出示掛滿商品（注明標(biāo)價(jià)）的黑板。

　　問：今天是小小商店開張的日子！商品多嗎？（生答）

　　想不想買？買東西要用什么？（生答）

　　你知道我們國家的錢叫什么嗎？（生答）

　�。ń沂菊n題：認(rèn)識人民幣）

　　問：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一個(gè)小錢袋，你能將里面的人民幣分分類嗎？（學(xué)生動(dòng)手分人民幣）

　　問：你是怎么分的？（在學(xué)生的分類匯報(bào)中，板書人民幣的單位：元、角、分）

　　教師：關(guān)于人民幣的知識，小朋友們肯定了解了不少，而且你們特別想顯示一下自己的本領(lǐng)。下面請組長安排組員有順序地說說自己是怎么這些認(rèn)識人民幣的。還有什么沒弄懂的問題?(小組活動(dòng))

　　交流：誰來選一種人民幣向大家介紹介紹？

　　指明三生任意介紹。

　　教師:你有什么地方提醒大家注意?你還有什么疑問?（進(jìn)行愛護(hù)人民幣的教育。）

　　教師:從小朋友的回答中，老師知道小朋友的課外知識可真豐富。也提出了許多不懂的問題，那么學(xué)了這堂課后，老師相信你們會(huì)有更大的收獲！下面我們一起去逛商店吧！

　　（想想做做、1，教師指物品，讓學(xué)生舉錢。）

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