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    《難忘的教訓(xùn)》教案

    時(shí)間:2024-08-05 17:58:49

    《難忘的教訓(xùn)》教案

    《難忘的教訓(xùn)》教案

    《難忘的教訓(xùn)》教案

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)作者是如何把文章的主要意思一層一層表達(dá)出來(lái),《難忘的教訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

      2.選一件生活中難忘的、能夠從中接受教訓(xùn)的事,寫一篇作文。

      3.把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,寫完后要認(rèn)真修改。

      教學(xué)過(guò)程

      一、談話揭題

      生活中我們做過(guò)許多事,不管是好事,還是壞事或其他傻事,都在我們腦海里留下了深刻的印象--特別是一些發(fā)人深省的教訓(xùn)更令我們終身難忘。揭示題目--《難忘的教訓(xùn)》。

      二、初步審題

      1.教訓(xùn)是什么意思?(教訓(xùn):從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)等。)為什么難忘?

      2.從題目上看寫這件事必須具備哪兩點(diǎn)?(一是難忘,二是教訓(xùn)。)

      三、具體指導(dǎo)

      1.選擇材料。(明確寫什么?)

      問(wèn):在你的生活中,哪一件最令人難忘,給你的教訓(xùn)最深?請(qǐng)選一件真實(shí)的向大家說(shuō)一說(shuō)。

      (學(xué)生自由發(fā)言)

      2.確定中心。(為什么寫?)

      師:這個(gè)教訓(xùn)就是中心,中心來(lái)自對(duì)生活的感受。比如,老師我“因看書成了近視眼”這件事,受到的教訓(xùn)是要注意看書的時(shí)間、姿勢(shì)和光線。

      問(wèn):那么,你受到的教訓(xùn)是什么?(或吸取了什么教訓(xùn)?)先同桌相互說(shuō)一說(shuō),然后老師請(qǐng)幾個(gè)誠(chéng)實(shí)又勇敢的同學(xué)來(lái)說(shuō),小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《《難忘的教訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

      3.理清條理(怎樣寫?)

      “難忘的教訓(xùn)”這件事你準(zhǔn)備先寫什么?再寫什么?最后寫什么?(請(qǐng)思考)

      四、強(qiáng)化鞏固(范文引路)

      1.教師念范文《說(shuō)大話的下場(chǎng)》(學(xué)生人手一份)。

      去年暑假的一天,我們幾個(gè)淘氣鬼打過(guò)撲克后,就到竹林里說(shuō)起大話來(lái)。

      比我小半歲的弟弟說(shuō)他不怕老鼠;強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)他敢和山羊打架;莉莉說(shuō)她是捉雞能手。我也瞇起雙眼吹起牛來(lái)說(shuō):“蜂子是我的手下敗將,它們從不敢蜇我。”強(qiáng)強(qiáng)撇撇嘴:“燕燕吹牛,我才不信呢!薄安恍?那你給我找個(gè)蜂窩,我要不敢,是……是小狗。”“我家房檐下有只大蜂窩,走,看你敢不敢?”

      于是我們幾個(gè)很快跑到強(qiáng)強(qiáng)家的后墻根!霸谶@兒呢!蔽翼樦慈ィ豢催罷,一看還真把我嚇一跳,這么大的蜂窩,我猶豫了。要是不捅,“小狗”這“美名”一開學(xué)準(zhǔn)會(huì)傳遍全班的。可這么高,怎么辦呢?還是強(qiáng)強(qiáng)眼尖,他看到旁邊草堆邊有根木棍兒,忙撿來(lái)遞給我。我接過(guò)木棍兒不管三七二十一,對(duì)準(zhǔn)蜂窩就是一陣猛捅!拔宋--”蜂子沒(méi)命地到處亂飛。那幾個(gè)膽小鬼早巳藏到草堆里邊。我扔掉木棍連滾帶爬竄向草堆。那蜂子像長(zhǎng)了眼似的,在我的胳膊上、臉上蜇了幾下,疼得我直掉眼淚。當(dāng)時(shí)我那狼狽相,絕對(duì)賽過(guò)電視里的小丑。

      唉,看來(lái)說(shuō)大話是有害無(wú)益的!

      2.出示討論題目(先分組討論,然后各組長(zhǎng)匯報(bào),師生共同評(píng)議、補(bǔ)充。)

      (1)這篇文章的題目怎么樣?為什么?你認(rèn)為還可以用哪些題目?

      (2)文章的開頭和結(jié)尾各有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為還可以怎么寫?

      (3)這篇文章是按什么順序?qū)懙模肯葘懯裁?最后寫什么?

      (4)“我”從這件事中受到的教訓(xùn)是什么?

      五、作業(yè)

      1.課內(nèi)作業(yè):擬訂提綱。

      本次作文我所寫的事是,從中我受到的教訓(xùn)是。這件事我打算先寫,再寫,最后寫。

      2.課后作業(yè):以“難忘的教訓(xùn)”:為題寫一篇

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