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    實用文檔>識字1教案

    識字1教案

    時間:2024-09-09 06:25:45

    識字1教案

    識字1教案

    識字1教案

      識字1

      教學要求:

      1、 認識“萬、復、蘇、柳”等13個生字,引發(fā)學生識字的興趣,使學生有主動識字的愿望,《識字1》教案。

      2、 正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。

      3、 正確、流利地朗讀詞語。

      4、 主動收集積累春天的詞語。

      5、 認識并了解春天給大地帶來的變化,使學生產(chǎn)生好奇,激發(fā)學生了解、觀察大自然的興趣。

      教學過程:

      (一)看圖說話,出示詞語

      1.出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

      2.看圖說話,出示詞語。

      你看到了哪些景物?這些景物都有什么特點?(隨學生的介紹,隨機出示詞語)

     �。ǘ┳x詞識字

      1.出示卡片“我會認”,激發(fā)學生自主說認識的字。

      誰會認生字條中的哪些字?能說說你是怎樣記住的嗎?

     �。▽W生復習已學生字,交流自主認識的生字)

      2.打開課本,讓學生自主學詞學字。

     �。�1)拼一拼,讀詞語,畫出詞語中的生字,認一認,讀一讀。

      (2)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字,并正音:

      看清韻母讀:冰、丁、爭、鳴(后鼻韻母)

      看清聲母讀:蘇、爭(讀準平舌音和翹舌音)

      3.出示詞語卡片,領(lǐng)讀。

      老師領(lǐng)讀;學生當小老師領(lǐng)讀。

      4.看圖,照例句說句子、找詞語、讀字,小學一年級語文教案《《識字1》教案》。(方法:一人描述說句,一人根據(jù)意思取詞語字條認讀。)

      (1)出示例句:春天來了,大地好像從沉睡中蘇醒過來。

      找詞語:萬物復蘇

      認讀生字:萬 復 蘇

     �。�2)照樣子說句,找詞讀字

      句:春天來了, �!�

      詞:柳綠花紅 (柳) 鶯歌燕舞 (歌 舞)

      冰雪融化 (冰) 泉水丁冬 (泉 �。�

      百花齊放 (百 齊) 百鳥爭鳴(爭 鳴)

      5.分析字形結(jié)構(gòu),記字。

      偏旁聯(lián)想識字:柳 冰 泉 鳴(想想偏旁跟字義有什么關(guān)系)

      部件組合識字:歌(哥 + 欠) 百(一 + 白)

      6.指導寫字,鞏固生字

     �。�1)觀察字形,讓學生發(fā)現(xiàn)字的特點。

     �。�2)老師范寫,讓學生看清筆畫的位置。

      “冬”和“齊”的點寫在豎中線上,撇筆和捺筆要舒展開。

      “丁”的“亅”要寫在豎中線上。

      “萬”字注意筆順是“一、、丿”;“丿”在豎中線上起筆。

      “百”字的橫寫得長一點。

      (三)讀詞想象

      1.用適中的速度朗讀詞語。

      2.讀詞語的韻味。

      朗讀時,每行的兩個詞語之間可接得緊些,讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓,以顯示韻腳。

      3.看圖,聽老師讀,感受詞語描繪的情景。

      4.自己讀詞語,想象詞語描繪的情景。

      (四)實踐活動

      出示課后的問題,讓學生先在小組里討論交流。

      說一說:你聽到春天的聲音了嗎?你看見春天的色彩了嗎?

      畫一畫:美麗的春天圖

      找一找:春天在哪里呢?

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