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    實用文檔>伶官傳序教案

    伶官傳序教案

    時間:2024-07-25 11:42:36

    關于伶官傳序教案

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    關于伶官傳序教案

      伶官傳序

      一、導入新課

      二、解題

      ⒈介紹作者和.寫作背景

     �、步榻B“序”

      三、整體感知

     �、崩首x課文,掃除字詞障礙

     �、操|疑解難

      ⒊思考:①概括莊宗一生的主要經歷。

     �、诒疚牡闹行恼擖c是什么?

      四、具體分析

     �、逯行恼擖c

     �、鼻f宗李存勖父親晉王李克用去世時是908年,課下注釋中還有三處時間912年,923年,926年,參看注釋,概括莊宗一生的主要經歷。

      明確: ①908年,“與爾三矢,爾其無忘乃父之志”,受三矢,繼父遺命。

     �、�912年,滅燕,“系燕父子以組�!�

     �、�923年,滅梁,“函梁君臣之首”,建立后唐。

     �、�926年,后唐亡,“身死國滅,為天下笑。”

     �、睬f宗滅敵立國,用了15年時間;由盛而衰,只有短短的3年。這一盛一衰的關鍵是什么?用課文的原話回答。

      明確:中心論點――“盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉?”

      探討:

      ①為什么用反問句提出中心論點?

      明確:強調 “人事”(政治上的得失)的作用。

     �、谶\用哪些論證方法來證明中心論點的?

      明確:例證法――后唐莊宗

      “得天下”之“盛”→天下豪杰莫能爭

      對比論證﹤

      “失天下”之“衰”→身死國滅天下笑

     �、婢唧w論證

      ⑴導入

      莊宗得天下用了十幾年的時間,而失天下只有三年,作者認為莊宗的“盛”是由于什么原因,而“衰”又是什么原因?用課文中的話來回答。

      明確: “盛”——“憂勞可以興國”

      “衰”——“逸豫可以亡身”

      ⑵析“得天下”

      a、 課文是如何表現他“得天下”之“盛”的?描述他當年金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的雄武。

      明確: “負而前驅,及凱旋而納之”

      “憂勞可以興國”﹤“系燕父子以組”

      “函梁君臣之首”

      b、為什么每次出師征戰(zhàn)都要“負而前驅”?


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