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    走進(jìn)大自然的教案

    時(shí)間:2024-10-15 07:02:19

    走進(jìn)大自然的教案

    走進(jìn)大自然的教案

    走進(jìn)大自然的教案

      一、 授課班級(jí):初一級(jí)

      二、 課題:走進(jìn)大自然

      三、 課時(shí):第二課時(shí)

      四、 課型:綜合課

      五、 教學(xué)目標(biāo):

      1、會(huì)唱《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》,能夠運(yùn)用正確,輕巧而活潑的聲音表達(dá)熱愛(ài)大自然,向往美好生活的情懷。

      2、聆聽(tīng)兩種不同樂(lè)器演奏的《苗嶺的早晨》,能夠聽(tīng)辯樂(lè)曲的主題,感受兩種不同樂(lè)器演奏同一作品的異同。

      3、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然的責(zé)任感。

      六、 教材分析:

      1、合唱曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》是作曲家劉莊為電影《苗苗》創(chuàng)作的歌曲,這首歡樂(lè)、活潑的兒童歌曲是以平行三度為特點(diǎn)的童聲二聲部合唱,具有鮮麗、明亮的色彩效果。

      2、《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的,描繪

      出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福

      生活的向往。

      七、 教學(xué)過(guò)程:

      1、織教學(xué):聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

      2、檢查作業(yè):分小組表演歌曲

      3、歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》

      A、 齊唱,評(píng)價(jià):

      a段——使用后起拍,富有跳躍感,形象鮮明,給人以輕松活潑的感覺(jué)。

      b段——第一樂(lè)句的六度大跳與a段對(duì)比,把歌曲推向了高潮。

      B、 學(xué)生指揮,集體齊唱(副歌部分用大三指揮,把歌曲的對(duì)比感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))

      C、 指名學(xué)生領(lǐng)唱主歌,其他同學(xué)齊唱副歌。

      D、 各組設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌曲

      E、 指名學(xué)生表演歌曲

      4、欣賞《苗嶺的早晨》

      引入:《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》是歌唱大自然的歌曲,下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)判斷感受下面的歌曲是否也是贊美大自然的。

      A、 聆聽(tīng)小提琴演奏的《苗嶺的早晨》

      初聽(tīng):感受作品描繪了什么情景

      講解:教師對(duì)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生討論自己的感受

      思考:樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),及每段的情緒

      實(shí)踐:用吹口哨參與鳥(niǎo)鳴;用分組拍手的方式參與歌曲的旋律

      B、聆聽(tīng)口笛曲演奏的《苗嶺的早晨》

      思考:兩種不同樂(lè)器演奏同一作品的異同

      5、教學(xué)延伸:

      表演歌唱大自然的歌曲。

      八、 教學(xué)總結(jié)作業(yè):

      收集有關(guān)苗族的知識(shí),與同學(xué)和老師交流。

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