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    實(shí)用文檔>《神奇的書(shū)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《神奇的書(shū)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-08-09 21:11:09

    關(guān)于《神奇的書(shū)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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      教學(xué)目標(biāo):

      1、 本詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)明,比喻生動(dòng)形象,要指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,理解詩(shī)的意境,體會(huì)作者熱情謳歌書(shū)的神奇,美麗的思想感情。

      2、 有情感的朗讀并背誦這首詩(shī)歌,仿照前兩段的寫(xiě)法再寫(xiě)一段,抒發(fā)自己對(duì)書(shū)的感情。

      教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      第 一 課 時(shí)

      一、導(dǎo)入課文

      你平時(shí)喜歡看書(shū)嗎?喜歡看什么類型的書(shū)?你認(rèn)為讀書(shū)有哪些好處?這節(jié)課,我們就來(lái)圍繞“書(shū)”(板書(shū)課題),談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      二、自由讀課文,整體感知。

      1、 學(xué)生用自己的方式讀課文,教師出示要求:

      (1)讀準(zhǔn)字音,那不準(zhǔn)的可查字典或請(qǐng)教老師。

     �。�2)畫(huà)出生字;反復(fù)讀一讀,并試著理解。

     �。�3)思考這首詩(shī)講了什么?

      2、 小組交流討論。

      3、 全班交流,資源共享。

     �。�1) 學(xué)生提出不明白的生字和新詞,其他學(xué)生幫助,師試時(shí)點(diǎn)拔。

      (2) 這首詩(shī)的主要內(nèi)容可指明回答,其他學(xué)生補(bǔ)充。

      (這首詩(shī)歌以形象的比喻、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言熱情謳歌了書(shū)的神奇、書(shū)的魅力、書(shū)的美麗)、

      三、大聲朗讀課文,談?wù)勛约鹤x后的感受。

      四、學(xué)習(xí)生字和新詞。

      1、 生字: 屢 lǚ 騎 jì (多音字)

      2、 新詞: 戰(zhàn)艦 書(shū)籍 坐騎 詩(shī)扉 真諦 步履 浩瀚

      質(zhì)樸無(wú)華 一貧如洗 領(lǐng)略 遨游

      五、作業(yè):思考為什么說(shuō)書(shū)是神奇的?

      第二課時(shí)

      一、 復(fù)習(xí),有感情的朗讀課文。

      二、 賞析課文

      1、 分小組朗讀課文,比一比哪組讀得最棒。

      2、 全班交流:書(shū)的神奇表現(xiàn)在哪些方面?“車騎”指的是什么?板書(shū):書(shū)的神奇、書(shū)的魅力、書(shū)的美麗

      3、 為了突出書(shū)的神奇,文中用了哪些事物作形象的對(duì)比?除此之外,你還想到了什么?(仿寫(xiě)一段,抒發(fā)你對(duì)書(shū)的感情)

      4、 背誦課文

      三、課外拓展:作業(yè),收集一些有關(guān)書(shū)籍的名言、格言、諺語(yǔ)等,設(shè)立一個(gè)“書(shū)籍佳話薈萃”小冊(cè)子。

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