《防范侵害保護(hù)自己》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
《防范侵害保護(hù)自己》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：防范侵害 保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活地復(fù)雜性；
2、使學(xué)生知道在日常生活中自我保護(hù)地方法和技能，知道對(duì)待不同侵害應(yīng)采取不同地自我保護(hù)方法，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇；
3、使學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠應(yīng)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)；
4、正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)辨別是非善惡的能力
5、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷可能面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)；
6、學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護(hù)的能力，初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)；
7、使學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性和必要性，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心；
8、使學(xué)生樹(shù)立依法維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn)：提高防范侵害，保護(hù)自己的意識(shí)，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧形成自我保護(hù)的能力。
教學(xué)方法：本課主要采取討論法、角色體驗(yàn)法、講故事法等教學(xué)方法。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
出示投影：
據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全國(guó)有3.7億未成年人。94.1%的孩子認(rèn)為在社會(huì)中自身的安全不能得到充分保障。10%的兒童受到侵害時(shí)束手無(wú)策。80%侵害兒童的案件都是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)拒絕陌生人的要求引發(fā)的。
思考：這組數(shù)據(jù)反映了什么問(wèn)題？（同桌交流）
以上材料說(shuō)明：一方面侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生；另一方面青少年缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此學(xué)會(huì)防范侵害，保護(hù)自己對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有極其重要的意義。
出示投影：課題 防范侵害 保護(hù)自己
二、新課
出示投影：情景一：通過(guò)網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。
問(wèn)題：1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？
2、小燕家為什么被盜？
3、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？
學(xué)生討論回答 教師點(diǎn)評(píng)
投影出示：提高警惕 防范侵害
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，各有道理，小燕后來(lái)又怎么樣了呢？
出示投影：情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛(ài)的超短裙，決定獨(dú)自出遠(yuǎn)門去姥姥家過(guò)暑假。站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問(wèn)：“怎么我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)人民路怎么走？”“正好同路，我送你�！蹦星嗄昴闷鹦⊙嗟穆眯邪�，給了她一個(gè)頭盔。摩托車載著小燕駛向前方……
問(wèn)題：
1、根據(jù)你的想象和猜測(cè)，給故事編個(gè)結(jié)尾（可以表演）。
總之結(jié)局是兇多吉少
2、為了避免悲劇再次發(fā)生，你想對(duì)小燕說(shuō)些什么？
學(xué)生討論回答 教師點(diǎn)評(píng)
對(duì)于女同學(xué)來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。
出示投影：情景三：四副漫畫（打劫、地震、尾隨、觸電）
討論：
1、圖中的同學(xué)遇到了哪些險(xiǎn)情？
2、我們?yōu)樗麄兠撾x危險(xiǎn)想想好辦法吧
學(xué)生討論回答 教師點(diǎn)評(píng)
投影出示：用智慧保護(hù)自己
要保護(hù)自己首先要提高警惕，增強(qiáng)自己的防范意識(shí)，不能輕信別人，積極應(yīng)用自己的智慧，因此未成年人也是有能力保護(hù)自己的，對(duì)自己的自護(hù)能力要有信心。
我們看看小燕又發(fā)生了什么吧
出示投影：情景四：小燕到超市買CD，超市的保安懷疑小燕偷了東西，保安恐嚇小燕，并要搜她的身……
問(wèn)題：小燕又該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益呢？
學(xué)生討論回答 教師點(diǎn)評(píng)
投影出示：用法律保護(hù)自己
我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要勇敢的拿起法律武器保護(hù)自己。
三、小結(jié)
這節(jié)課我們主要針對(duì)人身侵害了解了一些防范侵害，保護(hù)自己的方法，但社會(huì)生活是復(fù)雜多變的，侵害形式也是多種多樣的，因此，我們需要具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)我們需要掌握幾條防范侵害的基本原則，老師遍了首兒歌：
青少年 經(jīng) 驗(yàn)少 自我保護(hù)很重要
自尊自愛(ài)做防護(hù) 公共場(chǎng)所莫露富
提高警惕是關(guān)鍵 遭遇侵害別慌張
靈活機(jī)智用智慧 法律伴隨你左右
四、板書設(shè)計(jì)：
提高警惕 防范侵害
防范侵害 保護(hù)自己 用智慧保護(hù)自己
用法律保護(hù)自己
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