幼兒園美術(shù)教學(xué)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)
幼兒園美術(shù)教學(xué)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)
一、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)
w 教學(xué)目標(biāo)：
是在教學(xué)活動(dòng)中師生雙方預(yù)期達(dá)到并可以測(cè)度的學(xué)習(xí)結(jié)果及具體規(guī)格。
注：目標(biāo)教學(xué)是由課程之父拉爾夫.泰勒創(chuàng)導(dǎo)的，也叫“泰勒模式”。
w教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系：
教育總目標(biāo)——各學(xué)科課程目標(biāo)——各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)——各單元教學(xué)目標(biāo)——每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)
二、三維目標(biāo)的產(chǎn)生
1、布盧姆創(chuàng)導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)分類理論
將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知情感動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域
2、美術(shù)教學(xué)目標(biāo)分類體系：
技能、認(rèn)知、創(chuàng)造、情感
3、教育部提出“三維目標(biāo)”的要求：
知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
4、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的三個(gè)維度
知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。
過程與方法：學(xué)生能以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格
三、“知識(shí)與技能”目標(biāo)的設(shè)計(jì)
基本格式：（學(xué)生能）了解**藝術(shù)語言和特點(diǎn)（知識(shí)）；用**材料、**方法做（畫、設(shè)計(jì)、制作等）出**作業(yè)（技能），（表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活）。
示例：
卡通的教學(xué)目標(biāo)：欣賞和了解卡通藝術(shù)夸張、變形和擬人化等造型特點(diǎn)；學(xué)會(huì)用夸張和變形的方法創(chuàng)造一個(gè)卡通形象。
四、“過程與方法目標(biāo)”的設(shè)計(jì)
課程改革提倡的方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)（相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)的方式）：通過自學(xué)、討論先解決幼兒自己能掌握的內(nèi)容，然后教師再針對(duì)學(xué)生不能解決的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。
合作學(xué)習(xí)（相對(duì)于孤立學(xué)習(xí)）：以小組為單位，共同開展探索操作活動(dòng)，同伴互助合作，學(xué)會(huì)協(xié)商。
研究性學(xué)習(xí)（相對(duì)于接受學(xué)習(xí)）：通過幼兒自主觀查、探索、分析、想象、創(chuàng)作與交流等活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。
過程與方法目標(biāo)的表述：以**、**（學(xué)習(xí)、操作、創(chuàng)作、合作等方法），完成**（學(xué)習(xí)任務(wù)）。
示例：
卡通畫：通過收集卡通資料，交流、分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)創(chuàng)作卡通畫；并把卡通形象運(yùn)用到生活中、學(xué)習(xí)環(huán)境中。
五、“情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”的設(shè)計(jì)
w 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)并不能單獨(dú)實(shí)現(xiàn)，也不能說教，必須與“知識(shí)與技能”或“過程與方法”的活動(dòng)結(jié)合，然后再思考具體的對(duì)策以及實(shí)施步驟。
示例：
卡通畫的教學(xué)目標(biāo)：用自己的眼光賞析和評(píng)價(jià)卡通藝術(shù)作品，感受卡通藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>
六、三維目標(biāo)的使用
例一：
w 大班美術(shù)活動(dòng)：小小運(yùn)動(dòng)員
一、嘗試運(yùn)用制作報(bào)紙小人的經(jīng)驗(yàn)，制作出各種運(yùn)動(dòng)造型的人物形象。
�。ㄖR(shí)技能——做什么 幼兒能達(dá)成的目標(biāo)）
二、通過觀察圖片，了解各種運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，自主探索不同的運(yùn)動(dòng)造型的表現(xiàn)、設(shè)計(jì)方法。 （過程方法——怎么做 教師的策略）
三、能主動(dòng)、愉快地參與創(chuàng)作過程，喜歡運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。
�。ㄇ楦袘B(tài)度——給兒童帶來了什么）
例二：
w 大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的紙漿畫》
w 一、認(rèn)識(shí)并了解紙漿畫，能大膽運(yùn)用彩色紙漿裝飾畫面。（做什么）
w 二、通過觀看視頻和圖片，了解紙漿畫制作的步驟，嘗試運(yùn)用鑷子和竹簽制作紙漿畫。（怎么做）
w
三、樂意嘗試新方法作畫，感受紙漿裝飾畫不同的美感。（情感獲得）
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