關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié)范文（通用15篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 1
一是圍繞留守兒童問(wèn)題，全方位多角度開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。
xx交通大學(xué)赴xx大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)在龍河鎮(zhèn)開(kāi)展“農(nóng)民工子女教育問(wèn) 題問(wèn)卷調(diào)查”，在關(guān)壩鎮(zhèn)的問(wèn)卷調(diào)查以“對(duì)農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)”為主要內(nèi)容，xx教育學(xué)院調(diào)研內(nèi)容涵蓋了小學(xué)生的生活 問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題和心理問(wèn)題。xx大學(xué)教育學(xué)院免費(fèi)師范生服務(wù)團(tuán)對(duì)水土鎮(zhèn)石壩村進(jìn)行了留守兒童狀況調(diào)查。xx電子工程職業(yè)學(xué)院《農(nóng)民 工子女問(wèn)題》調(diào)研，通過(guò)走村竄戶(hù)的方式分別對(duì)不同年齡段的村民進(jìn)行了調(diào)研，從不同方面反映了當(dāng)前廣大農(nóng)村外出務(wù)工后人員外出后 所面臨的巨大社會(huì)問(wèn)題。xx郵電大學(xué)移通學(xué)院在xx區(qū)xx鎮(zhèn)和平村進(jìn)行了關(guān)于留守兒童及鎮(zhèn)村環(huán)保的問(wèn)卷調(diào)查。xx三峽學(xué)院服務(wù)團(tuán)邀請(qǐng)心 理咨詢(xún)師們對(duì)留守兒童進(jìn)行了心理普測(cè)，并實(shí)施了心理健康問(wèn)卷調(diào)查。xx工商大學(xué)派斯學(xué)院在合川區(qū)二郎鎮(zhèn)進(jìn)行了關(guān)于“農(nóng)民工子女教 育”情況的問(wèn)卷調(diào)查。
二是豐富支教內(nèi)容，服務(wù)留守兒童需要。
xx郵電大學(xué)移通學(xué)院服務(wù)團(tuán)與xx電視臺(tái)的記者一起走進(jìn)了育苗幼兒園，教那里的留守兒童們是 唱兒歌、畫(huà)畫(huà)和跳舞。xx三峽學(xué)院“七彩課堂”義務(wù)支教內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自護(hù)教育、急救知識(shí)等等。xx教育學(xué)院開(kāi)設(shè)了誦經(jīng)典、 唱紅歌、武術(shù)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、英語(yǔ)等興趣培訓(xùn)班，精心選拔專(zhuān)業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的大學(xué)生擔(dān)任培訓(xùn)教師，“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養(yǎng)興趣，拓展知識(shí)。在xx迎龍鎮(zhèn)舉辦的兒童興趣培訓(xùn)班教授孩子們舞蹈、英語(yǔ)唱歌表演、武 術(shù)、手工剪紙等，并通過(guò)匯報(bào)演出展示給老百姓，驗(yàn)收了孩子們的學(xué)習(xí)成果，多數(shù)留守兒童都表現(xiàn)出色，匯報(bào)演出受到父老鄉(xiāng)親們的一 致好評(píng)。xx工商大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐五里店社區(qū)“市民學(xué)校”，通過(guò)與農(nóng)民工子女一對(duì)一幫扶以及為社區(qū)低保子女進(jìn)行 暑期課程輔導(dǎo)開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。xx郵電大學(xué)的支教活動(dòng)以初級(jí)救護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)和日常生活中的一些安全健康知識(shí)為主，孩子的自我保護(hù)意 識(shí)得到提升。
三是聯(lián)動(dòng)社會(huì)力量，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。
xx郵電大學(xué)移通學(xué)院通過(guò)聯(lián)系媒體，幫助xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂癥的兒子聯(lián)系能夠救治的醫(yī)院。xxzd大學(xué)全球新聞與傳播學(xué)院與xx慈善基金會(huì)合作，將學(xué)院“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與“xx書(shū)屋 ”項(xiàng)目結(jié)合，深入xx市石柱土家族自治縣開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為xx鎮(zhèn)xx小學(xué)和xx鄉(xiāng)xx小學(xué)兩所留守兒童集聚的鄉(xiāng)村小學(xué)搭建了書(shū)屋，分 別為兩所學(xué)校捐贈(zèng)了1200冊(cè)和1000冊(cè)圖書(shū)，并進(jìn)行了分類(lèi)、貼標(biāo)簽、上架、信息錄入，同時(shí)在閱讀課上為孩子們耐心講解圖書(shū)室的借閱 規(guī)則，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并幫助他們挑選圖書(shū)、進(jìn)行借閱登記。xx交通大學(xué)赴xx大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)向社會(huì)發(fā)放 了一千多張關(guān)于“關(guān)注農(nóng)民工子女”和“農(nóng)民工子女自護(hù)教育”等方面倡議書(shū)的'宣傳單。xx科技學(xué)院冶金與材料工程學(xué)院團(tuán)總支與xx省 xx市xx區(qū)xx中心校團(tuán)支部、xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村xx中日友好小學(xué)團(tuán)支部達(dá)成三�；鶎訄F(tuán)組織聯(lián)接，共同關(guān)注、關(guān)心留守兒童。共同發(fā)起“ 書(shū)香關(guān)愛(ài)西部留守兒童”行動(dòng)，面向?qū)W校、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域募集故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)、練習(xí)本以及科學(xué)類(lèi)、輔導(dǎo)自修 類(lèi)等八成新閑置書(shū)籍。并將募集到的書(shū)籍通過(guò)本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)贈(zèng)與西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童。xx市xx中心校募集到的3000多冊(cè) 都寫(xiě)著捐贈(zèng)孩子名字、聯(lián)系方式和美好祝福。
四是結(jié)對(duì)幫扶，持續(xù)關(guān)愛(ài)留守兒童。
xx師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與留守兒童“一家一”結(jié)對(duì)，通過(guò)感恩教育、課程輔導(dǎo)、贈(zèng)送禮物、簽訂代 理家長(zhǎng)承諾書(shū)、走訪(fǎng)留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長(zhǎng)送來(lái)知識(shí)和文化與關(guān)愛(ài)。xx交通大學(xué)赴xx大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù) 團(tuán)共有7名大學(xué)生與13名龍河鎮(zhèn)留守兒童成功結(jié)對(duì)，他們成為了這13各孩子的“遠(yuǎn)程托管小老師”，通過(guò)幾天的調(diào)查摸底，提出了通過(guò)書(shū) 信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等通訊方式，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和指導(dǎo)，探索構(gòu)建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“xx交通大學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童 ‘遠(yuǎn)程托管小老師’協(xié)議書(shū)”，并互留了通信地址及聯(lián)系方式。xx科技學(xué)院與永川區(qū)陳食街道校地共建暨關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶儀式在 永川區(qū)陳食街道陳青橋村委會(huì)議室隆重舉行，并舉行“xx科技學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐基地”揭牌儀式，通過(guò)搭建平臺(tái)探索服務(wù)留守兒童的長(zhǎng)效 機(jī)制。
五是創(chuàng)新思維方式，為留守兒童提供人性化關(guān)愛(ài)。
xx郵電大學(xué)移通學(xué)院在xx區(qū)xx鎮(zhèn)和平村的一對(duì)一的支教活動(dòng)中，認(rèn)真聽(tīng)取留守兒童平 時(shí)學(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題并作出解答，同時(shí)讓他們實(shí)際操作我們攜帶的電腦、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備，切身去體驗(yàn)外面世界的精彩。xx三峽 學(xué)院舉行募捐活動(dòng)，請(qǐng)留守兒童作特別報(bào)道，派發(fā)傳單，走訪(fǎng)的形式對(duì)這些留守兒童家庭做信息登記，了解他們的生活狀況，并通過(guò)聊 天、游戲、唱歌等形式消除農(nóng)村留守兒童因缺少父母關(guān)愛(ài)的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們勇敢與人交流，鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)，鼓 勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時(shí)隊(duì)員們帶領(lǐng)留守兒童在沙廣場(chǎng)做趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、 手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們?cè)诨顒?dòng)中感受樂(lè)趣，享受快樂(lè)。還給當(dāng)?shù)匕傩諑チ恕瓣P(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”為主題的大型文藝表演 。xxzd大學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)團(tuán)為孩子們播放專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的動(dòng)畫(huà)片，向孩子們分發(fā)了“火種計(jì)劃”登記表和心理量表，以進(jìn)一步了解留 守兒童，為長(zhǎng)久幫扶做準(zhǔn)備。團(tuán)員們發(fā)放了精心準(zhǔn)備的“心理教育小知識(shí)”，并向留守兒童講解了這些小知識(shí)，還和孩子們一起進(jìn)行了 心理小游戲。xx交通大學(xué)赴xx大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)開(kāi)設(shè)折紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成手工制作，還給那些 孩子講述了他們大學(xué)的勵(lì)志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學(xué)業(yè)樹(shù)立目標(biāo)。也讓孩子們講述了自己的故事并寫(xiě)下自己的心愿，來(lái)激 勵(lì)那些孩子們好好學(xué)習(xí)完成自己的理想，回饋社會(huì)。通過(guò)與留守兒童監(jiān)護(hù)人的交流多方面了解留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上的情況。
xx教育 學(xué)院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進(jìn)行教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、思想上進(jìn)、品德良好、心 理健康的少年學(xué)生。對(duì)個(gè)別經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童給予經(jīng)濟(jì)幫扶，促進(jìn)他們保持良好的心態(tài)、培養(yǎng)健全的人格，變“三下鄉(xiāng)”為“常下鄉(xiāng) ”。xx交通職業(yè)學(xué)院帶領(lǐng)小朋友前往xx市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂(lè)山革命烈士陵園進(jìn)行參觀(guān)游覽、帶領(lǐng)小朋友乘坐輕軌游覽解放 碑，為小朋友們講述解放碑的由來(lái)，在解放碑步行街請(qǐng)小朋友們吃xx特色快餐“鄉(xiāng)村雞”。一系列的關(guān)愛(ài)活動(dòng)幫助了小朋友感受和體驗(yàn) 城市生活、了解和融入城市，參觀(guān)活動(dòng)拉近了小朋友和志愿者心與心的距離。xx科技學(xué)院服務(wù)團(tuán)成員拿出自己的手機(jī)讓留守兒童與父母 之間打了一次愛(ài)心電話(huà)，使留守在家的農(nóng)村子女與在外務(wù)工父母有了一次特殊的交流�；瘜W(xué)化工學(xué)院“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)”與璧山 丁家鎮(zhèn)的留守農(nóng)民工子女開(kāi)展了為期一天的“手拉手活動(dòng)”。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)基層兒童工作隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。20xx年10月28—29日市民政局在清遠(yuǎn)市海悅大酒店舉辦20xx年清遠(yuǎn)市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作培訓(xùn)班。
清遠(yuǎn)市社會(huì)福利院相關(guān)工作人員，各縣（市、區(qū)）民政局負(fù)責(zé)兒童工作的股室負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兒童督導(dǎo)員、部分村（居）兒童主任共123人參加了培訓(xùn)。
市民政局養(yǎng)老服務(wù)和兒童福利科科長(zhǎng)梁桂榮做開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)。她指出，兒童督導(dǎo)員、兒童主任身處基層兒童服務(wù)第一線(xiàn)，是夯實(shí)未成年人工作基礎(chǔ)、打通未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)最后“一公里”的基層“值班員”，是關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和困境兒童的主力軍。要求各位兒童督導(dǎo)員、兒童主任提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)到基層未成年人保護(hù)工作的重要意義，要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做實(shí)做細(xì)未成年人保護(hù)工作，要學(xué)以致用，提高未成年人保護(hù)工作能力。
為豐富教學(xué)內(nèi)容，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，此次培訓(xùn)在邀請(qǐng)市檔案局四級(jí)調(diào)研員翁惠娜以“兒童福利機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)檔案”為主題進(jìn)行授課外，還由市民政局養(yǎng)老服務(wù)和兒童福利科科長(zhǎng)梁桂榮、副科長(zhǎng)余奕、市未保中心工作人員李姣結(jié)合工作實(shí)際分別以“基層兒童工作者的.工作職責(zé)及工作指引”、“如何開(kāi)展收養(yǎng)登記業(yè)務(wù)工作”、“兒童專(zhuān)干從事兒童福利與保護(hù)工作的專(zhuān)業(yè)方法”為主題進(jìn)行授課。
參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、安排緊湊、針對(duì)性強(qiáng)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了知識(shí)，為進(jìn)一步強(qiáng)化基層未成年人保護(hù)、留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)保障工作要點(diǎn)，提升工作能力，掌握工作技巧，提高全市未成年人保護(hù)、農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)保障工作水平奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 3
“送你一朵小紅花，開(kāi)在那牛羊遍野的天涯……”10日下午，位于成都市溫江區(qū)永寧街道杏林社區(qū)的“杏好有你·沉浸式家庭服務(wù)館”二樓舞蹈室傳出歡快的音樂(lè)聲，十幾名小朋友跟著領(lǐng)舞的老師，伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞。在四樓一房間內(nèi)，幾十名小學(xué)生在志愿者們的照顧下，坐在桌子前寫(xiě)作業(yè)、看課外書(shū)。門(mén)上貼的活動(dòng)安排表上寫(xiě)著：舞蹈、跆拳道、安全知識(shí)、小主持等課程。
這是為解決假期學(xué)生看護(hù)難題，由成都市溫江區(qū)婦聯(lián)牽頭開(kāi)辦的寒假公益托管班。“寒假公益托管面向5-12歲青少年，提供為期14天的托管服務(wù)，托管時(shí)間為早上9點(diǎn)到下午5點(diǎn)。采取財(cái)政補(bǔ)貼支持、收取服務(wù)性收費(fèi)的方式，含午餐費(fèi)在內(nèi)每生每天收費(fèi)30元。”溫江區(qū)婦聯(lián)副主席郭玲介紹說(shuō)，參加寒托班的70多名孩子多來(lái)自“雙職工”家庭，按照是否上小學(xué)分成兩個(gè)班，每班配三名大學(xué)生志愿者，還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了跆拳道、舞蹈等專(zhuān)業(yè)老師。
三年級(jí)男生肖權(quán)的`父母都是上班族，往年寒暑假，他由爺爺奶奶照管�！澳棠踢@段時(shí)間生病住院了，爺爺每天要給奶奶送飯，就把我送到這里�！闭f(shuō)起社區(qū)的托管班，他開(kāi)心地說(shuō)，“最喜歡跆拳道課，午飯也好吃，還認(rèn)識(shí)了不少新朋友。”
公益托管班是四川結(jié)合廣大兒童、中小學(xué)生家庭需求，開(kāi)展的xx年寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)系列活動(dòng)之一。為讓廣大青少年度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和、安全的寒假，四川省婦聯(lián)聯(lián)合省級(jí)部門(mén)啟動(dòng)了xx年四川寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)。針對(duì)留守、流動(dòng)、困境兒童等不同兒童群體的特點(diǎn)和需求，結(jié)合不同群體、不同地區(qū)、不同家庭的實(shí)際，開(kāi)展法治宣傳、科學(xué)家教、安全防范、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴等活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 4
為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作，紫陽(yáng)團(tuán)縣委強(qiáng)化措施，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識(shí)和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂(lè)健康成長(zhǎng)。連日來(lái)，紫陽(yáng)界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)按照?qǐng)F(tuán)縣委要求，積極行動(dòng)，深入開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作。
1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，用制度作保障，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。
2、摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流，定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)，還為孩子們開(kāi)通了“親情電話(huà)”，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn)，免費(fèi)為留守兒童安排“親情電話(huà)”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。
3、建立健全制度。由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭，實(shí)行了一線(xiàn)教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛(ài)幫扶教育記錄冊(cè)》，實(shí)行周檢查、月考核制度，通過(guò)結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)的'形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難，感受學(xué)校大家庭的溫暖。
4、開(kāi)展豐富活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)先后開(kāi)展了天天故事會(huì)、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵(lì)志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感受到來(lái)自老師、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 5
隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加，建和鄉(xiāng)團(tuán)委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童信心，把對(duì)父母的思念化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷向上，促進(jìn)他們身心的健康，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。建和鄉(xiāng)團(tuán)委建立以團(tuán)委書(shū)記谷曉麗為組長(zhǎng)，團(tuán)委副書(shū)記羅蓉為副組長(zhǎng)，閆敏、吳蝶、許超和楊倩為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童小組。積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童會(huì)議，讓全機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性。
二、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。在建和小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng)�；顒�(dòng)首先以搶板凳開(kāi)始，小朋友們圍著16張板凳一圈，擊鼓響起的時(shí)候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，鼓停大家紛紛開(kāi)始搶板凳，小朋友們臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。沒(méi)搶到板凳的要為大家表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)然后以擊鼓傳球開(kāi)始，小朋友們圍城一個(gè)圈，鼓響起的時(shí)候把手中的球傳給下一位，鼓停的時(shí)候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個(gè)節(jié)目，小朋友節(jié)目完表示游戲過(guò)程中很緊張和刺激，很喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動(dòng)的心理感想，大家紛紛表示在游戲過(guò)程中很緊張，害怕，也很開(kāi)心。建和鄉(xiāng)關(guān)愛(ài)留守兒童的小組成員為參加此次活動(dòng)的留守兒童們發(fā)放鉛筆，直尺等學(xué)習(xí)文具，為他們帶來(lái)少許的幫助。
同時(shí)，建和鄉(xiāng)關(guān)工委對(duì)貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的`幫助，關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期幫助的聯(lián)系，建立起面對(duì)面的溝通交流對(duì)于貧困學(xué)生所需要解決的困難會(huì)及時(shí)與縣團(tuán)委聯(lián)系。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)對(duì)他的關(guān)心和幫助，積極努力樂(lè)觀(guān)向上。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 6
為更好了解和關(guān)愛(ài)留守兒童、特殊群體兒童、困難貧困兒童，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有效銜接，形成家園教育合力。根據(jù)《廣元市教育局關(guān)于深入開(kāi)展家校協(xié)同育人關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)的通知》，1月13日-15日，廣元市樹(shù)人幼兒園開(kāi)展了寒假關(guān)愛(ài)留守兒童走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。
活動(dòng)前，幼兒園積極制定活動(dòng)方案，明確要著重對(duì)困難留守兒童在生活上、學(xué)習(xí)上和心理上進(jìn)行幫助和疏導(dǎo)，同時(shí)還要宣傳《家庭教育促進(jìn)法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。走訪(fǎng)教師以班級(jí)為單位，采取逐戶(hù)登門(mén)的方式深入到每一名幼兒家中，特別是困難留守兒童、特殊群體兒童要家訪(fǎng)到位。老師們向家長(zhǎng)反饋了孩子在幼兒園的生活情況，同時(shí)還為小朋友及家人送去了福字、春聯(lián)、玩具、牛奶等物品，恭祝留守兒童們闔家歡樂(lè)、健康幸福. 留守一份真情，播撒內(nèi)心陽(yáng)光。通過(guò)老師們的走訪(fǎng)，相信諸多愛(ài)心碰觸會(huì)筑起家園間的無(wú)聲橋梁，彼此傳遞著更多的光與愛(ài)，也希望老師們用愛(ài)心鋪就的家訪(fǎng)之路終會(huì)釀成幸福的.育人之道，為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)作美好奠基。
為了進(jìn)一步關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)，傳遞愛(ài)心，讓留守兒童感受到幼兒園的關(guān)愛(ài)。20年12月25日，劉集鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“關(guān)愛(ài)留守兒童大家一起行動(dòng)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要以游戲?yàn)橹�，讓孩子們�(cè)诤涞亩旄惺艿綔嘏�。�?ài)心媽媽帶著孩子們做了許多游戲，有吹泡泡、夾豆子、袋鼠跳、捉害蟲(chóng)、老鷹抓小雞等。在活動(dòng)的最后，愛(ài)心媽媽送給每位孩子一盒油畫(huà)棒。孩子們?cè)趷?ài)心媽媽的陪伴下渡過(guò)了一個(gè)愉快的上午。
通過(guò)此次的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓這些過(guò)早缺失家庭溫暖的孩子重新感受到家一般的溫暖，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了快樂(lè)、平等、和諧的環(huán)境。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 7
隨著留守兒童數(shù)量的增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童的信心，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的`身心健康。這些活動(dòng)概述如下：
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛(ài)小組，團(tuán)委書(shū)記顧曉利、團(tuán)委副書(shū)記，成員有、吳迪、等。積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作會(huì)議，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性。
二、開(kāi)展多種形式的留守兒童關(guān)愛(ài)。劍河小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng)�；顒�(dòng)從搶板凳開(kāi)始。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn)。鼓聲響起，大家圍著長(zhǎng)椅轉(zhuǎn)圈。鼓聲停了，大家開(kāi)始搶板凳。孩子們的臉上充滿(mǎn)了幸福的微笑。沒(méi)拿到板凳的就給大家表演一下。
活動(dòng)從擊鼓和傳球開(kāi)始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開(kāi)心。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛(ài)小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來(lái)了一點(diǎn)幫助。
與此同時(shí)，劍河鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期的幫助聯(lián)系，并建立面對(duì)面的溝通。對(duì)于貧困生需要解決的困難，他會(huì)及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委。陶偉說(shuō)，他將來(lái)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助，積極努力樂(lè)觀(guān)。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 8
為呼吁社會(huì)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)留守兒童，xx區(qū)志愿者開(kāi)展了“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”為主題的公益活動(dòng)。加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)，志愿者為留守兒童帶來(lái)了有意義的一天。
4月29日，正值五一勞動(dòng)節(jié)期間，xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)一行20名志愿者來(lái)到xx區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)開(kāi)展了一次關(guān)愛(ài)留守兒童、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)現(xiàn)有77名學(xué)生，兩位教師，在這個(gè)閉塞、教育水平不高的山村，對(duì)地震知識(shí)、疾病預(yù)防的了解更是少之又少。上午9點(diǎn)左右，志愿者已到達(dá)闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的交流、活動(dòng)，隨之，志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動(dòng)手包起了餃子，通過(guò)大家的努力，1000多個(gè)餃子就在無(wú)數(shù)雙雙手下產(chǎn)生了，并共同進(jìn)行了午餐。
午餐過(guò)后，志愿者給同學(xué)們講了地震災(zāi)害防御、地震發(fā)生時(shí)該如何自救、等地震防震減災(zāi)知識(shí)，對(duì)于從未知道的知識(shí)，孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時(shí)自救的`動(dòng)作。并且，醫(yī)學(xué)志愿者發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾握_刷牙、如何洗手以及防蚊蟲(chóng)叮咬等知識(shí)，給孩子們帶來(lái)了一堂豐富的防疾病知識(shí)。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)他們的團(tuán)體協(xié)作能力以及豐富課余活動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
此次“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”活動(dòng)，在時(shí)間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課余之時(shí)，也使志愿者們把愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 9
xx小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開(kāi)展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過(guò)一個(gè)健康、安全、快樂(lè)的暑假。
一、動(dòng)態(tài)管理，精準(zhǔn)到位。組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬，及時(shí)對(duì)留守兒童的.家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等。
二、加強(qiáng)溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流，及時(shí)了解情況，反饋信息。愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽上門(mén)入戶(hù)走訪(fǎng)，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識(shí)等，讓他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖，通過(guò)在親情上關(guān)愛(ài)、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。
三、安全課堂，提升能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)留守兒童開(kāi)設(shè)“安全課堂”。開(kāi)展送安全教育活動(dòng)，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識(shí)，提高留守兒童的安全防范意識(shí)、自我救護(hù)能力，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
四、兒童之家，健康成長(zhǎng)。建“留守兒童之家”，安裝親情電話(huà)，添置圖書(shū)、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家；依托留守兒童之家，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育、維權(quán)等方面的教育，通過(guò)對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進(jìn)留守兒童成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 10
為仔細(xì)做好我縣“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作，紫陽(yáng)團(tuán)縣委強(qiáng)化措施，深入基層學(xué)校大力宣揚(yáng)“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣揚(yáng)國(guó)家愛(ài)護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)學(xué)問(wèn)和政策，讓每一名留守兒童能夠歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。連日來(lái)，紫陽(yáng)界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)根據(jù)團(tuán)縣委要求，主動(dòng)行動(dòng)，深入開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作。
一是成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，用制度作保障，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。
二是摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通溝通，定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況。同時(shí)，還為孩子們開(kāi)通了“親情電話(huà)”，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末、節(jié)假日以及生日等特別時(shí)段為重點(diǎn)，免費(fèi)為留守兒童支配“親情電話(huà)”和“視屏聊天”，讓孩子們常常性與家進(jìn)步行情感溝通，感受親情暖和。
三是建立健全制度。由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭，實(shí)行了一線(xiàn)教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛(ài)幫扶教育記錄冊(cè)》，實(shí)行周檢查、月考核制度，通過(guò)結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)的`形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的懷疑和困難，感受學(xué)校大家庭的暖和。
四是開(kāi)展豐富活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)先后開(kāi)展了天天故事會(huì)、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵(lì)志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感受到來(lái)自老師、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 11
5月30日，國(guó)網(wǎng)周至縣供電公司青年志愿者走進(jìn)我縣九峰鎮(zhèn)耿西小學(xué)，開(kāi)展“一對(duì)一”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿行活動(dòng)，為孩子們送去愛(ài)心文具，并陪護(hù)他們參觀(guān)向往許久的西安自然博物館，23名留守兒童提前度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。
本次關(guān)愛(ài)活動(dòng)是供電公司在公司范圍內(nèi)發(fā)起的愛(ài)心倡議，干部職工紛紛響應(yīng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，傳遞一份真情，為23名留守兒童每人購(gòu)置一套學(xué)習(xí)用品，由志愿者將愛(ài)心物品一一發(fā)送到孩子們的手中，隨后志愿者帶領(lǐng)孩子們?cè)谧匀徊┪镳^參觀(guān)，讓孩子們開(kāi)闊視野，了解自然，感知自然，感受自然的神奇，增長(zhǎng)自然知識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的喜愛(ài)和好奇心。
伴隨著自然博物館解說(shuō)員的`詳細(xì)解說(shuō)，留守兒童參觀(guān)了地質(zhì)萬(wàn)象展廳、古生物展廳、昆蟲(chóng)王國(guó)等，自然的神秘和奇妙，種類(lèi)繁多的動(dòng)植物標(biāo)本讓孩子們興奮不已，各類(lèi)動(dòng)物化石活靈活現(xiàn)，讓同學(xué)們目不暇接，好不驚嘆，很多自然科學(xué)知識(shí)如清清流水在孩子們的心中留下了深刻的印象。
“我很高興叔叔阿姨送我的學(xué)習(xí)用品，也很高興來(lái)到自然博物館參加這么多有趣的動(dòng)物，學(xué)習(xí)這么多自然科學(xué)知識(shí)，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)叔叔阿姨對(duì)我們的期望和關(guān)愛(ài)�！�8歲的留守兒童王佳佳開(kāi)心的說(shuō)道，佳佳喜悅的神情，讓快樂(lè)定格在幸福的一刻。
據(jù)悉，國(guó)網(wǎng)周至縣供電公司以創(chuàng)建文明單位為載體，長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步"的志愿服務(wù)精神，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從小事做起，修身立德，傳遞正能量，引領(lǐng)新風(fēng)尚，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛(ài)檔案。通過(guò)x個(gè)月的走訪(fǎng)串戶(hù)，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話(huà)、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì)
“問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。
第二步、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開(kāi)通“視頻交流”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛(ài);二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀(guān)看勵(lì)志教育專(zhuān)題片，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的.理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);三是以農(nóng)家書(shū)屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_(kāi)放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂(lè)活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 13
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我們班關(guān)愛(ài)留守兒童的主題。常聽(tīng)有新聞?wù)f國(guó)家頒布了法律法規(guī)，有助于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，全面小康，政治歷史也常背誦。百年目標(biāo)，國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的意志義。但只憑這毫無(wú)感染力的文字，卻還不能夠深刻體會(huì)社會(huì)主義的好來(lái)。
我們班為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展了幫助留守兒童活動(dòng)，在李老師的帶領(lǐng)導(dǎo)下，于3月31日周日上午抽出自習(xí)時(shí)間，帶上學(xué)習(xí)用品，帶上玩具，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對(duì)象。
一下車(chē)，看見(jiàn)的是青磚紅瓦的大房子，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大，聽(tīng)阿姨說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家政策都要幫農(nóng)民改善住房，不久這里的村民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū)。每月還有國(guó)家政策補(bǔ)助的低保補(bǔ)助，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來(lái)迎接我們，女孩長(zhǎng)得清秀，穿得也干凈，看到我們來(lái)有些害羞，當(dāng)然，我也是第一次參加這種活動(dòng)，也有些拘謹(jǐn)。我們先相互作了介紹，然后便開(kāi)始拉起了家常。奶奶拿來(lái)她的作業(yè)，給我們檢查，字也是挺工整。
小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒(méi)有什么朋友。通過(guò)我們的.交談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛(ài)母愛(ài)，讓她對(duì)親情充滿(mǎn)渴望。
雖說(shuō)此次活動(dòng)本帶有些扶貧的意味，但實(shí)際去了之后，我認(rèn)為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰，國(guó)家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯(cuò)了，但光有國(guó)家的努力與幫助還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們作為社會(huì)的一員，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧，更應(yīng)該呼吁社會(huì)各界對(duì)留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛(ài)，讓他們的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 14
為加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造民主、和諧的教化氛圍，切實(shí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，引導(dǎo)他們健康、全面成長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際，聯(lián)校實(shí)行多種方式，加強(qiáng)與留守學(xué)生的溝通與溝通，讓學(xué)生切實(shí)夠感受到了學(xué)校的暖和�，F(xiàn)將活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、制定關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)安排實(shí)施方案
學(xué)校建立了關(guān)愛(ài)留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，形成以年級(jí)主任、班主任、任課老師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)留守兒童賜予對(duì)口的幫助。各校根據(jù)安排開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校主動(dòng)打造愛(ài)心家園，老師力爭(zhēng)當(dāng)好留守兒童行為的監(jiān)護(hù)員、感情的溝通員、生活的管理員、思想的輔導(dǎo)員和健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)員。各校師生關(guān)系融洽，形成了濃郁的育人環(huán)境。
二、建立愛(ài)心檔案
各校對(duì)本校留守兒童做了具體的統(tǒng)計(jì)，建立健全了留守兒童檔案，主要內(nèi)容有：
(1)留守兒童基本狀況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童的姓名、班級(jí)、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好、智力水平、性格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法、學(xué)習(xí)實(shí)力和方法，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的融洽程度，與打工父母的`溝通狀況等;
(2)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本狀況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名、監(jiān)護(hù)人的姓名、年齡、文化程度、性格特征，監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行管教(為重點(diǎn)內(nèi)容)等;
(3)留守兒童的父母基本狀況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名、父母的姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟(jì)收入狀況、對(duì)子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通狀況等;
三、開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)
各校依據(jù)實(shí)際狀況，開(kāi)展豐富多彩的教化和幫扶活動(dòng)，引領(lǐng)留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié) 15
為加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造民主、和諧的教育氛圍，切實(shí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，引導(dǎo)他們健康、全面成長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際，聯(lián)校采取多種方式，加強(qiáng)與留守學(xué)生的溝通與交流，讓學(xué)生切實(shí)夠感受到了學(xué)校的溫暖�，F(xiàn)將活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、制定關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案學(xué)校建立了關(guān)愛(ài)留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，形成以年級(jí)主任、班主任、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)留守兒童給予對(duì)口的`幫助。各校按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校積極打造愛(ài)心家園，教師力爭(zhēng)當(dāng)好留守兒童行為的監(jiān)護(hù)員、感情的交流員、生活的管理員、思想的輔導(dǎo)員和健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)員。各校師生關(guān)系融洽，形成了濃郁的育人環(huán)境。
二、建立愛(ài)心檔案各校對(duì)本校留守兒童做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，建立健全了留守兒童檔案，主要內(nèi)容有：(1)留守兒童基本情況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童的姓名、班級(jí)、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好、智力水平、性格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等; (2)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本情況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名、監(jiān)護(hù)人的姓名、年齡、文化程度、性格特征，監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行管教(為重點(diǎn)內(nèi)容)等; (3)留守兒童的父母基本情況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名、父母的姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟(jì)收入情況、對(duì)子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等;
三、開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)各校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的教育和幫扶活動(dòng)，引領(lǐng)留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
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