一年級語文下冊《識(shí)字游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級語文下冊《識(shí)字游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的頁碼。
2、能區(qū)別形近字，鞏固形聲字。
3、通過游戲讓學(xué)生了解詞語的搭配并能正確運(yùn)用。
4、通過游戲讓學(xué)生知道要把話說完整說清楚。
5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)寫品字結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握要人的生字，識(shí)記要寫的生字，積累更多對反義詞，正確流利地朗讀并背誦本文對子。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解幾組相反或相對的詞語的意思。體會(huì)誠實(shí)、虛心的品質(zhì)非�？少F，激發(fā)學(xué)生們爭做好學(xué)生好孩子的愿望。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
師：經(jīng)過大家的努力，我們又認(rèn)識(shí)了許多漢字。今天調(diào)皮的字寶寶又來找我們做游戲了，大家有沒有獲勝的信心呀！
出示：識(shí)字游戲7，指名讀，齊讀。
說明
游戲是孩子們最喜歡的娛樂活動(dòng)，讓學(xué)生們在游戲中習(xí)得知識(shí)，獲取能力，這一環(huán)節(jié)重在激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。
二、游戲一
幫助熊寶寶找到自己的家
1、師：一群熊貓寶寶來到森林里，熊貓媽媽已幫他們安排了各自的家，你能幫助們找到自己的家嗎？
2、用音序查字法查“根”
表揚(yáng)查得快的學(xué)生，請他們說說是怎么查的？
小結(jié)：音序查字法的三步驟。
�。�1）確定這個(gè)字漢語拼音中第一個(gè)字母是什么。
�。�2）先在“音節(jié)索引”中找到這個(gè)字母，再查到這個(gè)音節(jié)，找到頁碼。
�。�3）在字典中查到這個(gè)字。
3、查“跨”、“瓦”、“燥”，開展比賽。
4、查得快的發(fā)給小獎(jiǎng)券，查到的都給予肯定。
說明
通過學(xué)生的回答幫助大家復(fù)習(xí)音序查字法的基本步驟。查字典比賽以激勵(lì)為主，要讓孩子們在比賽中都能得到成功的體驗(yàn)，所以只要能查到都要給予表揚(yáng)。
三、 游戲二
發(fā)現(xiàn)形近字的不同，再給他們找朋友。
1、 師：生活中大家都有好朋友，漢字呀也有朋友，你瞧
出示“燥、操”
2、 師示范，先說“燥、操”的不同，再組詞，復(fù)習(xí)形聲字的概念。
3、同桌說說每組字的不同，再組詞。
4、交流反饋。
5、課后整理還有哪些形近字并組詞。
說明
讓同桌說時(shí)，教師要深入到學(xué)生中去，對學(xué)生的認(rèn)字情況做大致的了解。課后整理形近字并組詞可讓學(xué)生積累以前學(xué)過的漢字。
四、游戲三
給詞語寶寶帶路
1、你們看，花心中的詞語寶寶想到花瓣上去玩，你能做它的引路人嗎？
2、師示范，生答
3、同桌互問互答
4、又來一朵花，師示范，生答。
5、師生問答：輕輕地干什么？怎樣地走？
6、同桌互問互答。
7、“怎樣的什么？怎樣地干什么？”你還能說出一些嗎？小小組內(nèi)交流。
8、班上交流。
說明
通過師生互答，同桌互答，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
五、 游戲四
教鸚鵡學(xué)說話
1、鸚鵡學(xué)說話，說了一半不會(huì)了，你能教它嗎？
2、學(xué)生說，對的表揚(yáng)，錯(cuò)的馬上糾正。
3、開火車說。
說明
這一環(huán)節(jié)的練習(xí)既要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，又要檢驗(yàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)，教師要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語句來表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。
六、寫字
1、讀題，審題
2、觀察品字形結(jié)構(gòu)的字，三個(gè)部分有什么不一樣？
3、 寫字，注意糾正寫字姿勢。
說明
寫字教學(xué)應(yīng)從整體著眼，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字體在田字格中的位置。要寫好漢字，需要一雙懂得美、欣賞美的眼睛。教師就需要在寫字這一環(huán)節(jié)，滲透美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有一雙敏銳的眼睛。寫字要講究質(zhì)量，切忌貪多。
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