綠色行動100以內數(shù)的加減法教學設計
綠色行動100以內數(shù)的加減法教學設計
教學目標：
1、結合具體情境，讓學生在動手、動口、動腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。
2、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決實際問題的能力。
3、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的信心和興趣。
教學重點：
正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）
教學難點：
探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。
教學過程：
一、 談話激趣
1、談話：環(huán)保小組的同學們不僅在學校里搞護綠活動，他們還來到了校外，來到公園里。用自己的行動保護環(huán)境。
�。ǔ鍪具@節(jié)課的情境圖。）
板書課題：保護環(huán)境
2、提問：你們想參加他們的活動嗎？我們一起去看看。
二、探究新知
（一） 看情境圖，找信息
1、提問：從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學信息？
找出的信息：小紅：“我撿了7個塑料袋”
小強：“我撿了25個塑料袋”
小明：“我撿了9節(jié)電池，22個易拉罐。”
小東：“我撿了16節(jié)電池，8個易拉罐�！�
2、提問：你能根據這些信息提出一個用加法計算的問題嗎？
學生可能出現(xiàn)的答案：小紅和小強一共撿了多少個塑料袋？
小明和小東一共撿了多少節(jié)電池？
小明和小東一共撿了多少個易拉罐？
�。ǘ� 動手解決25+7的算法。
1、提問：我們先來解決“小紅和小強一共撿了多少個塑料袋？”這個問題，你會列式嗎？
2、提問：25+7怎樣計算，請同學們自己動腦筋想一想，有困難，可以用學具擺擺看。然后把你的想法在小組中說一說。
3、小組合作交流，教師巡視了解學生的情況。
4、小組匯報：找?guī)酌麑W生回答自己的想法。
學生可能出現(xiàn)的答案：
（1） 數(shù)出25個小棒，在繼續(xù)數(shù)7根，一共數(shù)了32根。
（2） 數(shù)出2捆5根小棒，再數(shù)出5個和那5根合起來就是一捆，再拿2根，一共是三捆2根，就是32。
（3）先數(shù)出2捆5根小棒，在數(shù)出7根，5和7加起來是12，在和20合起來是32。
[邊說邊板書：25+7=32
5、小結：我們想出了這么多方法計算出25+7=32，在后面的學習中你用哪種方法計算快，就用哪種方法。
�。ㄈ� 獨立計算22+8，16+9
1、提問：剩下的兩個問題怎樣列式？（22+8，16+9）怎樣計算，請同學們在組內利用學具幫助你們解決。
2、小組合作學習，交流自己的想法。教師巡視，全面了解學生的情況。
3、學生匯報計算方法。
三、鞏固練習
�。ㄒ唬┭永m(xù)情境，登山護綠：
1、談話：環(huán)保小組的同學還不怕辛苦，登上高山進行保護環(huán)境的活動。我們也不要落后，看看誰登的最快。
2、自主練習第1題。學生獨立做，教師巡視了解情況。
3、訂正答案（找一名做的快的同學）
�。ǘ┉h(huán)保小衛(wèi)士
1、談話：不光我們人類知道保護環(huán)境的重要性，連一些小動物也知道保護環(huán)境。看蜻蜓和青蛙就是環(huán)保小衛(wèi)士。（練習第4題）
2、在小組中合作提出問題，并且解答出來，哪個小組提的問題多。
四、歸納總結
談話：今天我們和環(huán)保小組的同學一起活動了，你們有什么收獲？
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