展開(kāi)與折疊的教案
展開(kāi)與折疊的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)操作，知道長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)。能正確判斷圖形沿虛線(xiàn)折疊后是否能?chē)砷L(zhǎng)方體或正方體；
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、想象、操作等能力及空間觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開(kāi)與折疊。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題
1.提問(wèn)：怎樣為禮品做一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的盒子？
2.順勢(shì)導(dǎo)入新課：展開(kāi)與折疊。
二、扶放結(jié)合探究新知
1.出示正方體紙箱，引導(dǎo)學(xué)生探究。
（1）有幾個(gè)面？有幾條棱？
�。�2）怎樣得到一個(gè)展開(kāi)圖？
2.展示正方體展開(kāi)圖。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么會(huì)得到不同的展開(kāi)圖？
4.引導(dǎo)學(xué)生理解展開(kāi)圖與正方體、正方體的聯(lián)系:
�。�1）出示不同的展開(kāi)圖形，那些沿虛線(xiàn)折疊后能?chē)烧襟w？那些能?chē)砷L(zhǎng)方體？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。
三、反饋矯正落實(shí)雙基
1.出示17頁(yè)練一練第1題，要求學(xué)生獨(dú)立完成；
2.出示第2題，讓學(xué)生小組合作完成。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)
2.布置預(yù)習(xí)：18-19頁(yè)“長(zhǎng)方體的表面積”
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