《比較1000以?xún)?nèi)數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計(jì)
《比較1000以?xún)?nèi)數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第62、63頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 經(jīng)歷由語(yǔ)言描述數(shù)的大小，到用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的大小的過(guò)程。
2. 能夠正確使用＞或＜符號(hào)表示1000以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
3. 在用數(shù)字組數(shù)、排列數(shù)的大小的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思考，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生字典、科技讀物、文藝類(lèi)書(shū)各一本。
教學(xué)方案：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)預(yù)設(shè)
一、創(chuàng)設(shè)情境
師生談話(huà)，教師先拿出一本字典，讓學(xué)生說(shuō)出他的名字和用途，了解圖書(shū)分類(lèi)中的名稱(chēng)——工具書(shū)。接著通過(guò)科技書(shū)，小說(shuō)等了解科技書(shū)和文藝書(shū)。
師：同學(xué)們，看老師手里拿的是一本什么書(shū)，這本書(shū)是干什么用的？
生：是一本學(xué)生字典，是查字用的。
師：字典的用途同學(xué)們是非常熟悉的。你們知道嗎，在圖書(shū)分類(lèi)里，想這樣的學(xué)生字典還有一個(gè)名稱(chēng)叫做工具書(shū)。（板書(shū)）誰(shuí)能說(shuō)出其他的工具書(shū)？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：漢語(yǔ)詞典，英漢詞典等。
師：在圖書(shū)分類(lèi)中還有文藝書(shū)和科技書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們看老師手里的這兩本書(shū)，誰(shuí)知道哪一本書(shū)與文藝書(shū)，哪一本書(shū)與科技書(shū)？
學(xué)生只要判斷正確就可，不要問(wèn)為什么。（教師板書(shū)：科技書(shū) 文藝書(shū)）
二、自主學(xué)習(xí)
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察“小小圖書(shū)館”和統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)知道了哪些信息，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題。
師：同學(xué)們判斷得很對(duì)！在書(shū)店和圖書(shū)館里，圖書(shū)都是分類(lèi)擺放的，誰(shuí)知道把圖書(shū)分類(lèi)擺放有什么好處？
生1：便于人們找書(shū)。
生2：方便圖書(shū)館清理各種書(shū)。
……
學(xué)生說(shuō)得有道理就給予肯定。
2.結(jié)合學(xué)生的討論，提出哪種書(shū)最多，哪種書(shū)最少的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的，要給學(xué)生充分的表達(dá)不同想法的機(jī)會(huì)。
師：課本上就有一個(gè)圖書(shū)館的圖，現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本62頁(yè)，看看“小小圖書(shū)館”里都擺放了哪些書(shū)。
學(xué)生看書(shū)。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖和統(tǒng)計(jì)表，你了解到了哪些信息？發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題。
學(xué)生可能說(shuō)到：
●小小圖書(shū)館里有科技書(shū)、文藝書(shū)和工具書(shū)。
●科技書(shū)有1000本，文藝書(shū)有632本，工具書(shū)有499本。
●科技書(shū)最多，工具書(shū)最少。
學(xué)生如果不能說(shuō)出“科技書(shū)最多，工具書(shū)最少”，教師直接提問(wèn)：哪種書(shū)最多？哪種書(shū)最少？
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么判斷科技書(shū)最多，工具書(shū)最少的？
學(xué)生可能出現(xiàn)的回答：
●科技書(shū)有1000本，1000是四位數(shù)，而632和499都是三位數(shù)，1000最大，所以科技書(shū)最多。
●文藝書(shū)有600多本，工具書(shū)不到500本，工具書(shū)最少。
●雖然632和499都是三位數(shù)，但是632百位上是6，499百位上是4，6個(gè)百大于4個(gè)百，所以工具書(shū)最少。
……
學(xué)生如果還有其他的比較方法，只要有道理就要給予充分的肯定。
3.提出用“＞”、“＜” 表示數(shù)的大小的要求，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。
師：你能用“＞”或者是“＜”表示統(tǒng)計(jì)表中任意兩個(gè)數(shù)的大小嗎？試一試。
學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。
指名匯報(bào)。
可能的結(jié)果有：
（1）1000＞632
1000＞499
632＞499
�。�2）499＜1000
499＜632
632＜1000
（3）1000＞632＞499
�。�4）499＜632＜1000
以上答案教師都要給予肯定。特別是后兩種答案，教師要提出表?yè)P(yáng)。
三、擴(kuò)展練習(xí)
1.教師說(shuō)明組數(shù)、排序的要求后，讓學(xué)生自主嘗試。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們用2、5、8三個(gè)數(shù)字組成不同的三位數(shù)，并把它們按從達(dá)到小的順序排列起來(lái)。自己試著做一做。
學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。
2.交流寫(xiě)出的三位數(shù)和排列的結(jié)果，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的。
師：誰(shuí)能把你組成的三位數(shù)和排列的結(jié)果給大家交流一下。
學(xué)生可能出現(xiàn)的情況有：
●組成六個(gè)三位數(shù)，分別是258、285、528、582、825、852。
排列結(jié)果：852＞825＞582＞528＞285＞258
如果出現(xiàn)組成的三位數(shù)不足六個(gè)，教師可適當(dāng)引導(dǎo)或鼓勵(lì)他認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
師：把六個(gè)數(shù)按從大到小排列起來(lái)，很不容易呀！你是怎么比較的？
學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。
小組內(nèi)交流排列結(jié)果。
指名匯報(bào)。
學(xué)生匯報(bào)完比較結(jié)果，教師追問(wèn)：你是怎么比較的？
生：我先把這六個(gè)數(shù)按百位上是8、5、2分成三組，百位上是8的比其他兩組數(shù)都大，先排百位上是8的。852和825比，852大于825，所以，第一個(gè)排852，第二個(gè)排825；再看百位上是5的，582大于528，所以第三個(gè)排582，第四個(gè)排528，最后看百位上是2的，285大于258，所以第五個(gè)排285，最后一個(gè)是258。最后的排列結(jié)果就是：
852＞825＞582＞528＞285＞258
學(xué)生如果還有其他的比較方法，只要有道理就要給予充分的肯定。
四、課堂練習(xí)
1.練一練第1題，由學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成練一練第1題。
全班交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。
2.練一練第2題，想讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)商品的價(jià)格，再編順序號(hào)。
師：同學(xué)們看練一練第2題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)每種商品的價(jià)格？
學(xué)生回答。
（2）師：把這些商品的價(jià)錢(qián)按由高到低的順序編上號(hào)。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
3.練一練第3題。
�。�1）先指導(dǎo)學(xué)生理解“其它的數(shù)”的含義，再讓學(xué)生連線(xiàn)。
師：看練一練第3題，星期天小動(dòng)物們相約去旅游，每個(gè)小動(dòng)物都買(mǎi)好了車(chē)票，請(qǐng)同學(xué)們幫他們找到自己的車(chē)廂。觀察圖，說(shuō)出圖上的信息。
生：每個(gè)小動(dòng)物手里都拿著數(shù)字卡片。小貓拿的是499，小猴子拿的是250，小熊拿的是675，小羊拿的是750，小狗拿的是1000，小兔子拿的是440，小鴨子拿的是980。
生：第一節(jié)車(chē)廂坐的是手拿比500小的數(shù)的數(shù)字卡片的小動(dòng)物，第二節(jié)車(chē)廂坐的是手拿比800大的數(shù)的數(shù)字卡片的小動(dòng)物，第三節(jié)車(chē)廂坐的是手拿其他的數(shù)的數(shù)字卡片的小動(dòng)物。
學(xué)生說(shuō)到這，教師提問(wèn)：什么是其他的數(shù)？
生：其他的數(shù)就是比500大，比800小的數(shù)。
�。�2）師：快點(diǎn)送小動(dòng)物們上車(chē)吧！
學(xué)生連線(xiàn)后集體訂正。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生自己任意寫(xiě)出一個(gè)數(shù)，按要求上車(chē)。
師：同學(xué)們，你們想和小動(dòng)物們一起旅游嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)自己寫(xiě)出一個(gè)數(shù)，按要求上車(chē)。
徐水縣北上關(guān)小學(xué) 盧海嬌
徐水縣教育局教研室 高志軍
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