有關(guān)班主任技能培養(yǎng)總結(jié)范文

有關(guān)班主任技能培養(yǎng)總結(jié)范文

　　2018年2月16日，伴著對頂崗實習生活的興奮和期待的心情，我來到了欒城中學開始了我為期四個月的頂崗實習生活。在實習前，我利用寒假的時間閱讀了有關(guān)班主任的工作的有關(guān)知識，豐富班級管理經(jīng)驗，從而為提高實習工作中的處理班級事務(wù)的能力打下堅實的基礎(chǔ)。來到欒城中學，學校未給我們實習生安排班主任或者助理班主任工作。雖然沒有給我們安排班主任活動，但我主動分別與各個班主任談?wù)勎疫@幾個班的班級管理情況。并從各個班主任身上學到了很多對于班級管理方面的新的和體會。我從一開始，我就跟隨高一12班班主任參與班級管理工作。努力抓好學生的學習，在抓緊我自己的學科生物的教育之余，也要協(xié)調(diào)本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。加強班干部隊伍建設(shè)，利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生能為身處12班而自豪。加強班級管理崗位責任制，樹立良好的班風，營造良好的學習氛圍。注重學生的心理輔導，根據(jù)學生的個性特點，采取相應(yīng)的方式，使學生盡快投入到新的生活中去。加強文化禮儀教育，學生心理教育，促進健康成長。對心理壓力嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導。

　　對于12班的管理工作讓我有機會可以將我對于班級管理的想法部分實現(xiàn)，但畢竟沒有從事班主任工作，所以我將我的班級管理工作的一些看法落實到班主任計劃書上。

　　一、本學期工作指導思想

　　在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設(shè)，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規(guī)律。依據(jù)黨的‘全面發(fā)展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關(guān)于‘重視學生德育，抓好智力開發(fā)’的精神，結(jié)合班級實際，根據(jù)學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

　　二、班級情況分析

　　高一（12）班是普通班，共68人，其中女生36人，男生32人，體育特長生。學生們經(jīng)過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。在上學期的基礎(chǔ)上本班在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立團結(jié)、勤奮、守紀、向上的良好班風。本學期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務(wù)，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。

　　三、本學期目標：

　　1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

　　2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3.加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4.與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

　　四、總體措施：

　　1、果斷，自信，獎罰分明，樹立班主任的權(quán)威。

　　2、抓好學生的學習，協(xié)調(diào)本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、加強班風班紀教育，建立完善合理的民主管理機制。加強班干部隊伍建設(shè)，利用各種活動增強班級的凝聚力。加強班級管理崗位責任制，樹立良好的班風，營造良好的學習氛圍。

　　4、開展形式多樣的班會課，如話題班會、故事班會、案例班會等。

　　5、注重學生的心理輔導，根據(jù)學生的個性特點，采取相應(yīng)的方式，使學生盡快投入到新的生活中去。開展心理訓練、腦力思維訓練和班級沙龍。

　　6、探索進行班務(wù)管理和思想教育。

　　7、細致關(guān)注和跟蹤學生思想變動。關(guān)愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢，樹立信心。

　　五、班級管理工作的計劃方案

　　三．具體措施：

　　（二）學習方面：

　　在學習方面，學生進一步適應(yīng)新階段的高中學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　由于高中的學習方式與初中相比之下，發(fā)生了顯著的變化。知識容量大幅度提升，難度進一步加大。

　　所以應(yīng)制定出“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。

　　（二）班級制度化管理

　　1、制定班規(guī)，班級口號以及班級制度。

　　2、實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

　　3、每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星”。

　　4、增強集體凝聚力建立文明向上的班風學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設(shè)班級。

　　5、制定班干部培養(yǎng)工作計劃使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。

　　（一）思想行為教育方面：

　　1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。

　　2、實施班級常規(guī)：

　　為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，制定非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

　　4、發(fā)揮主題班會的作用：

　　主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。

　　5、開展一系列競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：

　　如“植樹環(huán)保周”，“開拓胸懷周”等等，以增強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

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