高一歷史教學(xué)工作小結(jié)范文
高一歷史教學(xué)工作小結(jié)范文
本學(xué)期分管學(xué)校初、高中教學(xué)工作，為高一、初三年段下年段行政。承擔(dān)高一年(7、8)歷史科教學(xué)，第二次進入高中新課程的歷史教學(xué)，教學(xué)進度緊，有許多迷茫，但任務(wù)總體上基本完成，個人業(yè)務(wù)水平也得到了進一步的發(fā)展，各項工作秩序井然。
一、教學(xué)工作總結(jié)
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
高一年（7、8）班學(xué)生由于中考采用開卷考，剛進入高一的學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識儲備嚴(yán)重不足，歷史素養(yǎng)普遍缺乏，初中與高中歷史教學(xué)的銜接非常困難，所以在高一剛開始教學(xué)的時候面臨諸多難題，因此開始時總是小心翼翼，盡量多地與學(xué)生一起回憶初中學(xué)過的知識，并且通過多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生對歷史課有直觀體驗，可以得到更多知識的拓展，經(jīng)過一段時間后，學(xué)生的學(xué)習(xí)終于走上了正軌。
2、教材與教輔使用情況
本學(xué)期所使用岳麓版教材，由于教材打破了以前那種通史體系，以“模塊”加“專題”的形式，以世界文明發(fā)展歷程為線索來編寫，雖然形式新穎，、圖文并茂，材料豐富，但不管對于教師的教，還是學(xué)生的學(xué)都遇到了一定的困難。不過，經(jīng)過師生的共同努力，總算還是啃下來了。
教輔采用岳麓版《學(xué)生課業(yè)》，本教輔融入新課改理念，著眼三維目標(biāo)，立足同步課時教學(xué)，原創(chuàng)新穎題型，課時訓(xùn)練、單元檢測有機結(jié)合，梯度合理，層次分明。但題量偏多了點，難度也大了點，層次較低的同學(xué)難以適應(yīng)。
二、行政工作小結(jié)
1、扎實推進課程實驗：多次召開了畢業(yè)班會議，討論并通過了《平山中學(xué)初、高中會考獎勵方案》；組織或參加了新課程九校聯(lián)盟第五、六次會議，加強了二、三級達(dá)標(biāo)學(xué)校之間的交流與研討。擔(dān)任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組組長，帶領(lǐng)協(xié)作組成員召開研討會，舉行名師示范課，并深入各校開展診斷性聽課，取得了一定成效。
2、教學(xué)常規(guī)落實到位：加強年段、教研組、備課組的工作實效。特別要加強其在新課程實驗工作中的積極作用。教研組和備課組的活動逐漸走向規(guī)范。繼續(xù)鼓勵廣大教師舉行公開教學(xué)，并依托“曬課網(wǎng)”開展說課、聽課、評課活動，教師間互相聽課，互相學(xué)習(xí)已，促進了他們自身教學(xué)水平的迅速發(fā)展，生態(tài)型課堂逐漸增多，
3、管理服務(wù)科學(xué)規(guī)范：認(rèn)真安排教學(xué)管理各部門的任務(wù)，進一步了規(guī)范學(xué)藉檔案、各級文件、常規(guī)材料的整理、歸檔和管理。根據(jù)新課程實驗工作的需要，重新調(diào)整和規(guī)劃了“校園網(wǎng)絡(luò)辦公平臺”的欄目設(shè)置，使之成為學(xué)校發(fā)布信息、上級文件閱辦、教學(xué)資源共享、教師材料繳交、教師互動交流的一個實用平臺。
三、教學(xué)研究情況
1、課題研究情況
本學(xué)期向泉州教科所申報了教科研課題“高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究”。各歷史、體育教研組網(wǎng)站的資源庫得到了進一步充實。下學(xué)期課題開題后，將發(fā)動更多有實力的教研組，組成學(xué)科數(shù)字化資源庫，并著力于資源庫的建設(shè)和課題實踐。
2、校本教研情況
本學(xué)期積極參加教研組、備課組的教研活動。校本教研注重實際應(yīng)用和應(yīng)用效果，重點方向是學(xué)生的在教學(xué)實踐中實施問題教學(xué)法，建立生態(tài)課堂。
3、論文撰寫情況
本學(xué)期有一篇研究性學(xué)習(xí)案例文章在泉州市中青年學(xué)科帶頭人培訓(xùn)中有一篇論文被評為優(yōu)秀論文，并在大會上交流。
4、校際、教研組、備課組活動
積極參加教研組活動，認(rèn)真完成教研組布置的各項工作任務(wù)。積極參加教研組、備課組活動、積極發(fā)言，并做一些力所能及的事。
5、公開教學(xué)、聽課、評課
本學(xué)期在教學(xué)方面積極探索，創(chuàng)新設(shè)計，合理組織，作為學(xué)科帶頭人，力爭使自己的公開教學(xué)課具有一定的示范作用，舉行了一節(jié)以“運用問題教學(xué)法，建立生態(tài)課堂”為主題的公開課。本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽課計劃，吸取其他教師的教學(xué)長處，提高自己的教學(xué)水平，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、培訓(xùn)進修情況
本學(xué)期參加了在漳州師院主辦的省級校長培訓(xùn)班和泉州市中青年學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班。
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