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    實用文檔>《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設(shè)計

    《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-08-15 10:29:29

    《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設(shè)計

    《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設(shè)計

    《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設(shè)計

      一、導(dǎo)入

      1、讀課題

      2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛?指名回答

      師在“棒打”二字上加點

      3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。

      原因 ,林沖棒打洪教頭, (結(jié)果) 。

      4、同桌互相說說

      5、把一篇課文概括成一句話,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

      二、品讀課文

      1、用自己喜歡的方式讀文,思考:林沖和洪教頭分別是怎樣的人?在重要的地方圈圈畫畫,作好批注。

      2、交流(可讀可說)誰?怎么樣?從哪里看出來?讀好句子師相機板書

      (1)洪教頭:自以為是(“洪不讓座”一句)

     。2)林沖:有禮貌(林“躬身施禮”一句)相機讓學(xué)生表演

     。3)林沖:謙虛(“請教”一詞)

     。4)洪教頭:見錢眼開(使出渾身解數(shù)) 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章

     。5)洪教頭:驕傲(挑釁)

      出示“洪教頭跳起來說……林沖連說:‘不敢不敢’!

      練習(xí)讀(驕傲的口氣)

      (6)林沖:忍讓

      出示:洪教頭冷笑了兩聲:“只因為……!辈襁M說:“哦,你可別小瞧了他!

      A、自由讀,體會人物的性格

      B、指名讀,哪些詞語中體會洪教頭的瞧不起人?(冷笑、依草附木、騙吃騙喝)

      C、齊讀

      為什么柴進說你可別小瞧了他?

      出示:洪教頭向柴進問道:“大官人?”柴進說:“……東京八十萬禁軍教頭!

      A、指名讀

      B、男女生分角色讀

      C、采訪:洪教頭、柴進分別是怎樣想的?

      D、從“八十萬禁軍教頭”上你還體會到什么?(武藝高超)

      3、小結(jié)

      4、品讀第七節(jié)

     。1)自由讀文,看看林沖如何棒打洪教頭?(出示插圖)

     。2)前面的文章也要看看,讀4、5節(jié)

     。3)指名讀4、5節(jié),圈畫“脫了、拿、掂量、喝”等動詞

     。4)讀7節(jié)(男女生個一位,老師三人賽讀)

      讓學(xué)生打分并說說理由(評價)

     。5)創(chuàng)設(shè)情境:眾人哈哈大笑起來,對他們有什么話說?

     。6)表演“灰溜溜地的下去”

      三、課外延伸

      介紹其他故事“武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔楊柳、林沖雪夜上梁山”,讓學(xué)生課后進行閱讀

      附板書: 林沖棒打洪教頭

      有禮貌 自以為是

      忍讓 見錢眼開

      武藝高強 驕傲

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