小學(xué)音樂(lè)口風(fēng)琴教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)音樂(lè)口風(fēng)琴教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
一、初步認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴和使用須知，學(xué)習(xí)右手指法和正確的手型。
二、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)和熟悉do.re.mi.fa.sol的彈奏，學(xué)習(xí)正確呼吸和
進(jìn)行長(zhǎng)短音練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》，培養(yǎng)正確的彈奏手型。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
1、老師彈奏《劃船》《瑪麗有只小羊羔》同學(xué)們情景創(chuàng)設(shè)感受。
A：聽(tīng)到樂(lè)曲由那種樂(lè)器演奏？
你們想象中還可以用那些樂(lè)器演奏？
這些樂(lè)器是西洋的樂(lè)器嗎？
B：老師彈奏的樂(lè)器名稱(chēng)是什么？ （介紹口風(fēng)琴）
C：怎么使用呢？
在使用前怎樣保持衛(wèi)生習(xí)慣呢？（多媒體：1）
小結(jié)：我們?cè)谑褂脴?lè)器前，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個(gè)人專(zhuān)用，用完需清洗。
2、學(xué)習(xí)彈奏口風(fēng)琴，我們先要學(xué)習(xí)指法。（多媒體：2）
同時(shí)把《瑪麗有只小羊羔》中要用到的旋律指法先聯(lián)系一下。
注意：手指張開(kāi)過(guò)度導(dǎo)致手型變形。手腕放的過(guò)底，手指離鍵盤(pán)太遠(yuǎn)。
3、學(xué)完了手型，大家是不是覺(jué)得不過(guò)癮呢，那么我們就來(lái)試試身手吧。（多媒體3）
4、為什么我們彈不響聲音呢？原來(lái)我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)運(yùn)氣？（多媒體4）
聞花香：我們前面有一盆很香的茉莉花，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時(shí)把花香吸到肚子里去。
吹蠟燭：花香吸到肚子里以后，存2秒鐘，再慢慢吐出來(lái)，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。
5、讓我們邊吹邊來(lái)試一下。
開(kāi)火車(chē)：（長(zhǎng)音練習(xí)：?jiǎn)?— — —）
拖拉機(jī)：（短音練習(xí)）突突 突 突）
�。ㄊ炀毢�，可以試著同音和不同音來(lái)演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。）
二、導(dǎo)入談話：
今天我們學(xué)會(huì)了手型、指法和正確的呼吸運(yùn)氣，老師剛學(xué)口風(fēng)琴的時(shí)候，也和大家一樣，都迫不及待地想來(lái)學(xué)一首歌曲。在開(kāi)始上課時(shí)，老師彈奏了《瑪麗有只小羊羔》,你們想不想和老師一起學(xué)習(xí)呢？
1、師彈奏《瑪麗有只小羊羔》（多媒體5），同學(xué)們一邊拍節(jié)奏，一邊手來(lái)模擬彈奏一下。
2、出示譜子，講解指法。（多媒體6） 師再次彈奏，讓同學(xué)們看指法。
3、老師右手演示，同學(xué)們和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)。
4、鞏固性練習(xí)，分小組來(lái)練習(xí)，由同學(xué)之間互相尋找不足點(diǎn)，并改正。
5、一齊練習(xí)，同學(xué)自己可以邊走邊唱。
三、小結(jié)談話。
今天我們了認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)和學(xué)了do.re.mi.fa.sol的彈奏，學(xué)習(xí)正確呼吸和進(jìn)行長(zhǎng)短音練習(xí)，右手指法和正確的手型，學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》。同學(xué)們?cè)谡n后要每天回家后練習(xí)半小時(shí)。
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