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    實用文檔>《語文活動1》的教學設計

    《語文活動1》的教學設計

    時間:2024-10-14 11:47:33

    湘教版《語文活動1》的教學設計

    湘教版《語文活動1》的教學設計

    湘教版《語文活動1》的教學設計

      教學目標

      知識與技能

      1、進行字詞教學,積累語言文字。

      2、讀背古詩。

      3、進行語文活動訓練。

      過程與方法

      通過聽、說、讀、背等方式,進行語言文字的積累和訓練。

      情感態(tài)度與價值觀

      激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛和學習興趣,增進學生熱愛生活,正確面對生活的情感。

      重點、難點

      重點:積累詞語及詩句,感受祖國語言文字的魅力。

      突破方法:引導學生反復誦讀,在讀中感悟。

      難點:進行語言活動――當回小記者。

      突破方法:

      采用分組交流、討論、補充、評議的方法,訓練學生的 口語表達能力。

      教法與學法

      教法:導析法。

      學法:集體討論、交流法。

      教學準備 多媒體可課件

      課時安排

      建議2課時

      第一課時

      課時目標

      進行語言文字訓練,積累好詞好句。

      一、學習“萬花筒”

     。薄⒅该x、正音。

     。、教師領讀,學生齊讀。

     。、多媒體出示這六個字,讓學生觀察。

     。、學生交流自己的發(fā)現(xiàn),引導學生用這些字組詞。

      5、在田字格里描寫這些字。

      二、學習“我能填”

     。薄⒍嗝襟w出示。

     。、指名讀。

     。场⒔處燁I讀。

     。础⒁龑W生分析每組兩個字的異同,適記生字。

     。怠W生先獨立組詞,然后 交流、討論。

      6、教師組詞。

      三、學習“我能寫”

     。、學生讀例句,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

     。病W生之間交流自己的發(fā)現(xiàn)及這樣寫的好處。

      3、教師引導學生擴寫第一個句子。

     。、學生試著擴寫第二個句子。

      四、學習“百寶箱”

     。、多媒體出示古詩。

     。、配樂朗讀古詩。

      3、指名讀。

     。、齊讀。

     。、交流對詩句的的理解,教師相機指導。

     。丁⒆约罕。

      五、課堂小節(jié):

      學生自己小結一下在這節(jié)中的學習收獲。

      第二課時

      課時目標

      進行語文活動訓練

      一、激趣導入

     。、播放電視記者采訪場面。

     。、同學們,當回小記者,采訪自己敬慕的人,一定是大家最想干的吧!

      二、指導學生做好采訪前的準備

      1、先要想一想自己將采訪誰?(可以是自己認識的普通人,也可以是身體的一些名人)

     。、再想一想,自己將要采訪對方的哪些內容。

     。1)為了便于采訪,先應該將要采訪對方的哪些內容寫成采訪提綱。

      (2)采訪別人時,要注意禮貌用語,提的問題也應該有一定的價值。

     。3)采訪別人時,要注意尊重采訪對象,盡量不要讓對方有為難的感覺。

      3、還要帶上筆記本或錄音機,便于我們采訪后收集、整理相關內容。

      三、讓我們快樂出發(fā),當回小記者

     。、采訪時,語言要簡潔,吐字要清晰。

     。、當采訪對象在回答問題時,要認真地聽,并快速地做好記錄。

     。场⒉稍L完了后,要對別人說聲:“謝謝”!

      四、模擬現(xiàn)場,進行采訪

     。、學生之間先進行模擬采訪,按自己的采訪提綱先演示一次。

     。、教師提出相關問題。

      五、課堂小節(jié)

     。、同學們做得很好,相信天下們的采訪一定會成功的。

     。病炎约旱氖斋@小結一下吧!

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