《測(cè)量物體的溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《測(cè)量物體的溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)知識(shí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)量物體的基本方法，掌握操作的基本要領(lǐng)。
2、過程方法：讓學(xué)生經(jīng)歷使用溫度計(jì)測(cè)量不同物體和不同地點(diǎn)的溫度的過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和觀察、記錄能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)氣溫的關(guān)注，感悟到任何科學(xué)認(rèn)識(shí)都必須來源于科學(xué)實(shí)踐。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：用溫度計(jì)測(cè)量不同物體的溫度。
教學(xué)難點(diǎn)：使用溫度計(jì)測(cè)量沙子的溫度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
冷水、熱水、干沙、濕沙及相應(yīng)盛器，棒式溫度計(jì)，掛壁式氣溫計(jì)，自制地溫計(jì)。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。
1、出示一包方便面，用熱水瓶泡面，結(jié)果沒泡軟。提問：這是這么回事？
2、談話：請(qǐng)大家估算一下，這熱水瓶里的水的溫度是多少？
3、學(xué)生推測(cè)回答。
4、揭示課題：那么，這杯水的溫度到底是多少，我們?cè)鯓硬拍苤�？讓我們一起來測(cè)量一下吧——（板書課題）測(cè)量物體的溫度
�。ǘy(cè)量水的溫度。
1、怎樣測(cè)量水的溫度？測(cè)量時(shí)要注意什么？
2、學(xué)生討論。
3、師歸納，并示范測(cè)量方法。特別提醒：一定要注意視線與溫度計(jì)液面持平。
4、學(xué)生測(cè)量水的溫度。
�、瞥鍪颈砀�，讓學(xué)生測(cè)量并記錄。（提示學(xué)生注意安全）
水溫的測(cè)量記錄熱水瓶里的熱水溫度燙手的熱水的溫度溫水的溫度自來水的溫度通過測(cè)量我們發(fā)現(xiàn)了：
�、茀R報(bào)交流。
�。ㄈ�、測(cè)量空氣的溫度。
1、提問：不同地點(diǎn)的空氣溫度一樣嗎？
2、學(xué)生分組，按照表格進(jìn)行測(cè)量記錄。
不同地點(diǎn)空氣溫度的測(cè)量記錄教室窗門口陽光下（高度——腳背處）教室角落里陽光下（高度——膝蓋處）室外走廊里陽光下（高度——腰部處）室外樹蔭下陽光下（高度——頭頂處）通過測(cè)量我們發(fā)現(xiàn)了：
3、不同地方的同學(xué)匯報(bào)自己記錄的溫度。
4、學(xué)生討論測(cè)量的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。
5、地點(diǎn)不同，空氣的溫度不盡相同，我們平時(shí)所說的氣溫應(yīng)該怎樣測(cè)量呢？
�。ㄋ模�、測(cè)量沙子的溫度。
1、沙子與液體的水、氣體的空氣不同。怎樣測(cè)量沙子的溫度呢？
2、學(xué)生測(cè)量沙子的溫度
（五）、總結(jié)。
學(xué)生描述測(cè)量物體溫度的方法。
�。�、課堂延伸
如果隔相同的時(shí)間（2分鐘）測(cè)量一次水的溫度，溫度的下降有規(guī)律嗎？如果有規(guī)律，可能是什么樣的規(guī)律？
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