學數(shù)學用數(shù)學活動小結(jié)范文
學數(shù)學用數(shù)學活動小結(jié)范文
12月26號下午，我和輔導的學生參加了金水區(qū)教體局 “學數(shù)學用數(shù)學”展示活動。第一次參加這樣的活動，我的心里沒有底。通過一個下午比賽和學習，收獲頗豐。
一直以來對于什么是“學數(shù)學用數(shù)學”我并不十分清楚但通過此次比賽我覺得。從生活中來，到生活中去，這是數(shù)學的價值。然而，在具體教學中往往忽視了這一點，學用分離。要改變這一現(xiàn)狀，我認為要讓學生走進生活，讓多姿多彩的生活成為學生學習數(shù)學的源頭，使學習數(shù)學成為學生生活中的需要
學數(shù)學用數(shù)學是把社會作為數(shù)學教學的大課堂，讓數(shù)學回歸生活，運用能使學生更好地運用知識，解決生活中的實際問題，同時使他們更深刻的認識到數(shù)學的作用，體會數(shù)學的應用性。
“學數(shù)學用數(shù)學”活動方法可以多種多樣，只要不離開數(shù)學就可以。你可以在平時的好于教學重要的是輔導老師怎么才能用新穎的方法讓學生的發(fā)現(xiàn)展示出來�？梢允菙�(shù)學日記，數(shù)學小故事，電子小報，甚至可以沒有結(jié)果，只是一個發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學知識的流程。
我本次參賽的題目是：《走近奧運》，無論電腦小報、還是解說詞，我都下了不小的功夫，但是我最失誤的地方是沒有對匯報學生進行好好的培訓，她的上臺展示決定作品的一切。
從生活中來，到生活中去，這是數(shù)學的價值。然而，在具體教學中往往忽視了這一點，學用分離。要改變這一現(xiàn)狀，我認為要讓學生走進生活，讓多姿多彩的生活成為學生學習數(shù)學的源頭，使學習數(shù)學成為學生生活中的需要
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