《氧氣的性質(zhì)》教學(xué)反思
《氧氣的性質(zhì)》教學(xué)反思
經(jīng)典文章 實驗在化學(xué)教學(xué)中十分重要。特別是在學(xué)習(xí)一種新物質(zhì)時，氧氣是初中化學(xué)中學(xué)習(xí)的第一種而且是很重要的一種物質(zhì)。上好這節(jié)課對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性提高很有幫助。上課前要把上課需要的氧氣制好，但是我校沒有條件做實驗。所有的實驗只能夠“講”，因此只有充分利用學(xué)生的已有知識來講解。效果當(dāng)然不理想。為此我們也無法，孩子們選擇了刁家，就放棄了（初中）優(yōu)質(zhì)教育的機會。
還好，我準(zhǔn)備利用網(wǎng)上的實驗視頻來補上這節(jié)課，增加學(xué)生的直觀感受。當(dāng)然教學(xué)進度就只有放慢了。氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)放在第二節(jié)課講比較好。這樣可以把元素符號的表達式也能告訴學(xué)生們。碳燃燒的現(xiàn)象說錯了一點，應(yīng)該產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體才對。
本課重點：反應(yīng)表達式，燃燒的現(xiàn)象，燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，硫和鐵得燃燒放水的作用。
下節(jié)課開始講氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)，處理上節(jié)課練習(xí)。
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