《保護耳朵》教學反思

《保護耳朵》教學反思

　　在課前我先給師傅說了說我的講課思路，她也給我指出了幾點需要改進的地方，希望我在多加一些學生喜歡的游戲等活動來吸引學生。后來聽了師傅的指點，我對原來的教案進行了修改，又增加了一些活動，來調(diào)動學生的積極性。

　　到了公開課那天，聽課教師早早的就坐在了教室里，看到都是經(jīng)驗豐富的老教師，心里挺緊張的。我選擇的是下午最后一節(jié)課，本以為這個班的學生很聽話的，但可能是最后一節(jié)課的原因，學生顯得很浮躁，而且和在別的班的上課效果大不相同，最終讓我覺得這節(jié)課上的挺失敗的，其中就包括我選錯了時間，最后一節(jié)課和上了四節(jié)課的我。

　　一節(jié)課下來，回到辦公室，等待教師的評課，他們一個一個認真細致的記錄了我的講課過程，評的也句句在理，讓我又一次認識了自己失敗在哪。我又總結(jié)出了以下幾點：

　　一、注意多引導

　　在課的開始可以領(lǐng)著學生一起做動作，而不是讓學生聽著歌自己做，反而做的有些凌亂。

　　二、養(yǎng)成良好的習慣

　　有學生回答問題時，其他同學要學會傾聽，懂得尊重他人，養(yǎng)成他們良好的行為習慣。而且在學生回答問題時提醒學生回答時要大聲，多鼓勵他們，給他們勇氣、自信的回答。

　　三、有效的組織課堂紀律

　　語氣注意抑揚頓挫，語言不能多、碎，不能重復要求，活動前要明確要求，要求學生認真聽。利用活動來有效控制課堂的氣氛，管理課堂紀律。

　　四、板書

　　每節(jié)課必須有板書，而且要設計合理。

　　五、內(nèi)容緊促

　　每節(jié)課的教學內(nèi)容要緊促，把內(nèi)容和活動緊密相連，不能有松散的感覺，在完成教學目標的基礎(chǔ)上使課堂顯的充實有效。

　　以上就是這次被評課后我總結(jié)出的幾點不足，每次被評課后都能認識到自己的不足，這對我的成長有很大幫助，希望以后每次都能有大的收獲。

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