初三教師工作計劃
初三教師工作計劃
一．本學(xué)期共 個單元，主要圍繞以下幾個方面展開教學(xué)
1．學(xué)習(xí)將來時的用法。
2．學(xué)習(xí)should的用法。
3．學(xué)習(xí)過去進行時的用法。
4．學(xué)習(xí)直接引語，間接引語的用法。
5．學(xué)習(xí)if從句的用法。
6．學(xué)習(xí)完成進行時的用法。
7．學(xué)習(xí)Would you mind doing…的用法。
8．學(xué)習(xí)提建議的幾種用法。
二．語法方面
主要就一般將來時，if引導(dǎo)的條件狀語從句，現(xiàn)在完成進行時，過去進行時等開展聽，說，讀，寫，譯的訓(xùn)練。
三．教學(xué)措施
狠抓基礎(chǔ)知識，和基本技能的訓(xùn)練，貫徹“詞不離句，句不離詞”的教學(xué)思路，鍛煉學(xué)生整體把握英語意思的能力。課上創(chuàng)造機會讓學(xué)生進行聽說訓(xùn)練，課下精選作業(yè)，找準(zhǔn)重點，集中突破，同時把減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)作為己任。積極進行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的探索，深化課堂改革模式。
教學(xué)要求（根據(jù)教學(xué)大綱確定本學(xué)期教學(xué)要求）
1．熟練掌握所學(xué)過的單詞，短語及課文。
2．能夠利用學(xué)過的語言知識， 寫出完整的作文
3．掌握一般將來時，過去進行時和現(xiàn)在完成進行時的用法
4．學(xué)會閱讀大文章的技巧，加強閱讀理解能力的提高
5．繼續(xù)加強口語練習(xí)
學(xué)生基本情況分析及本學(xué)期改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
本人本學(xué)期教的初三，五和初三，八兩個班，初三五是普通班， 初三八是實驗班。兩個班在人數(shù)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)氛圍等各個方面存在著很多差距。五班的學(xué)生只有52人，但是學(xué)生基礎(chǔ)比較差，兩級分化比較嚴重，學(xué)習(xí)的積極性不高。八班有69名學(xué)生，這樣尾巴很大，在差生方面與普通班相差無幾。面對參差不齊的學(xué)生，本學(xué)期我將采取分層次教學(xué)的方式，讓不同層次上的學(xué)生都有所提高。
1．針對初三學(xué)生書寫較差的情況，下大力狠抓作業(yè)的書寫，讓學(xué)生繼續(xù)寫一手好字。
2．加強聽力的練習(xí)。除了課上的聽力練習(xí)之外，搜集整理一些報紙和資料上的聽力題目，印成專項練習(xí)，加強訓(xùn)練。
3．加強閱讀能力的訓(xùn)練。針對中考的新要求，本學(xué)期要加大閱讀訓(xùn)練的力度，充分利用好手頭的閱讀訓(xùn)練。
4．精講精練。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，但是課時比以往減少，這就要求我在課堂上精心講解知識點，爭取讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)記住。同時要精心挑選練習(xí)題，找準(zhǔn)重點和難點，爭取做到能讓學(xué)生舉一反三。
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