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    實(shí)用文檔>《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

    《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

    時(shí)間:2024-07-28 17:51:14

    《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

    《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

    《小兔子開鋪?zhàn)印分邪嗾Z言教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受兒歌的韻律,學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞(“張”“把”“雙”“頂”“個(gè)”)。

      2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌,正確掌握量詞的使用規(guī)則。

      3、體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂。

      4、提高幼兒思維的敏捷性。

      5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

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      活動(dòng)過程:

      一、游戲?qū)?/p>

      師:這是什么呀?

      幼:2

      師:這其實(shí)是小兔子,吳老師今天來給你們玩?zhèn)游戲:1234跳跳跳,2234跳跳跳,3234躲起來,4234做做好。

      二、介紹“鋪?zhàn)印?/p>

      師:我們的小兔子開了一間鋪?zhàn),咦?什么是鋪(zhàn)幽兀空l來猜一猜?(請(qǐng)三、四個(gè)幼兒猜測(cè))

      幼:……

      師:鋪?zhàn)雍统胁畈欢,但是比超市小,里面有很多東西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪?zhàn)印?/p>

      三、學(xué)習(xí)兒歌。

      師:那我們一起進(jìn)去看看鋪?zhàn)永锩娑加惺裁礀|西。

      師:這是什么呀?

      幼:桌子

      師:和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢?

      幼:電視機(jī)上面的比較小。

      師:原來小兔子的鋪?zhàn)永锸琴u小東西的。

      師:數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢?

      幼:1張。

      師:原來是一張小桌子。桌子是講張的,一起跟吳老師說一說“張”。

      幼:張。

      師:一張小桌子。

      幼:一張小桌子。

      師:除了一張小桌子還有什么呀?

      幼:小椅子。

      師:幾把小椅子呀?

      幼:兩把

      師:椅子是講把的,把。

      幼:把。

      師:兩把小椅子。

      幼:兩把小椅子。

      師:還有什么呀?

      幼:襪子。

      師:那我們的桌子講張、椅子講把,誰知道襪子講的是什么呢?

      幼:雙。

      師:真聰明,襪子是講雙的,雙

      幼:雙

      師:數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢?

      幼:三雙小襪子。

     。ㄋ膫(gè)小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。)

      師:小兔子的鋪?zhàn)永飽|西還真不少哦,我們一起來把這些東西完整的說一遍。

     。信∨笥言俑髡f一遍)

      師:我們班的小朋友真棒,現(xiàn)在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶?(請(qǐng)幼兒來說一說)

      師:真厲害啊,把字寶寶們都找出來了。我覺得我們班的小朋友太聰明了,所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了,這樣你們還記得小兔子的鋪?zhàn)永锩嬗惺裁礀|西嗎?(請(qǐng)幼兒回憶。說出來什么就點(diǎn)出來什么。)

      師:哇真厲害,這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎?(讓幼兒們來說一說)

      師:說的真好聽,給自己拍拍手。

      師:哎呀,看誰來了?

      幼:小猴子。

      師:原來是一群小猴子來鋪?zhàn)淤I東西了,我們一起來看看他們買了什么?

     。ò错樞蛞灰幌,當(dāng)一樣消失的時(shí)候請(qǐng)幼兒們閉上眼睛,然后請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察買走了什么?)

      師:鋪?zhàn)永镞有東西嗎?

      幼:沒有了。

      師:小兔子的東西都賣完了,小兔子說什么了呀?

      出示:明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

      師:這個(gè)里面還藏了一首好聽的兒歌,吳老師來說給你們聽一聽。

      師:你們覺得這首兒歌應(yīng)該叫什么名字。

     。ㄕ(qǐng)3、4名幼兒來猜一猜)

      師:這首兒歌叫《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

      幼:小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

      師:你們能跟著吳老師一起來說一說嗎?

     。▋杀,第二遍要求用好聽的聲音,比第一遍更響亮,更快,老師用拍手的方式引導(dǎo)幼兒。)

      四、拓展延伸。

      師:小兔子的鋪?zhàn)由膺@么好,吳老師也想來開個(gè)鋪?zhàn)。吳老師的這個(gè)鋪?zhàn)邮遣灰X的,只要你說對(duì)了,就可以拿去了。

     。ㄕ(qǐng)幼兒們來說一說:4本小本子;3個(gè)麥克風(fēng);5只小杯子)

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      師:聽說你們馬老師也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>

      教學(xué)反思:

      通過這一節(jié)課的教學(xué),我充分感受到了教師不只是要備教案,還要備學(xué)生,應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果,讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

      小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。

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