暑假后的總結(jié)

暑假后的總結(jié)

　　在暑假前已經(jīng)為自己設(shè)定了準(zhǔn)備的工作，現(xiàn)在離暑假結(jié)束還有兩個星期，我開始總結(jié)我的這個暑假究竟完成了多少任務(wù)效率與質(zhì)量是否能到達我的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)

　　臺上一分鐘，臺下十年功。即將要去實習(xí)，我們決不能誤人子弟，所以必須做好充分的準(zhǔn)備。由于條件限制，暑假在家期間的準(zhǔn)備工作，只能較多的從書面方面進行準(zhǔn)備

　　首先我整理了大三期間學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)論的一些資料，包括參加各種比賽所用到的，平時上課和作業(yè)，還有看書時候想到的靈感，加上其它渠道獲取的素材，然后做成了一個靈感亮點集。

　　再次，我從圖書館借閱了比較多的書，是關(guān)于化學(xué)與生活方面的，我希望課堂上能充滿了來源于生活的素材，而并且進行提煉后，讓學(xué)生能感受到化學(xué)在生活中的廣泛運用，使之高于生活的素材。

　　還有另外一些實驗方面的資料：

　　《生活的化學(xué)》

　　《思維實驗與化學(xué)教學(xué)》

　　《化學(xué)實驗教學(xué)新視野》

　　《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動與探究》

　　《探究多彩的化學(xué)實驗與教學(xué)設(shè)計》

　　《高中新課程化學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例》

　　第三，我閱讀了一些書籍，比如著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐。

　　相信對班主任教育工作應(yīng)該比較有幫助。

　　接著我也上網(wǎng)查看了一些在職教師的博客，關(guān)于如何展開班主任工作，還有也拜訪了一些老師，向他們?nèi)〗?jīng)。并做了整理。

　　在暑假伊始的計劃中，我本來是準(zhǔn)備開設(shè)化學(xué)小小補習(xí)班，體驗上新課的滋味，但是，由于天氣與其他場地限制，我只能每天在家?guī)蛢蓚�高一升上高二的女生上高二的知識，然后再根據(jù)需要鞏固高一知識，沒有辦法按實習(xí)需求來上課，采用的也只是白板加油筆，而沒有多媒體素材，遇到需要實驗的地方，更加難以實施，所以計劃打了嚴(yán)重的折扣。

　　至于暑假的另外的任務(wù)：五個一，我還沒有完全完成好。主要是對于第二課堂等內(nèi)容的方向不夠明確。對于備課，我也只是搜集了足夠的素材，有基本的課件，可以根據(jù)需要加以改造，完成需求。自我感覺自己的粉筆字寫得還不太好看，需要在接下來的過程中繼續(xù)鍛煉。

　　最后，我做了一份調(diào)查問卷，是將來第一次和學(xué)生見面的時候讓學(xué)生填寫的，希望可以用這個渠道去了解多一點學(xué)生，拉近彼此間的距離。調(diào)研主題暫時確定下來，但是主體工作還未完成。

　　總體感覺，計劃可以很完美，但是實施起來總是趕不上變化，對于如何把握上課的進度，還是不夠有概念，應(yīng)該需要到真實的環(huán)境中去，跟從在職的指導(dǎo)老師的意見，而不是憑空想象。

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