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    實用文檔> 桂林山水優(yōu)秀教學設(shè)計

    桂林山水優(yōu)秀教學設(shè)計

    時間:2024-10-15 05:11:55

    桂林山水優(yōu)秀教學設(shè)計

    桂林山水優(yōu)秀教學設(shè)計

     桂林山水優(yōu)秀教學設(shè)計

      教學目的:

     、蓖ㄟ^朗讀背誦課文,了解桂林美麗的山水,激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情。

     、舱_、流利、有感情地朗讀課文,注意啊的音變,讀好比喻句及排比句。

     、硨W習通過對看到的、感到的、想到的進行描寫的方法,把句子寫具體。

     、磳W會本課10個生字,積累詞語。重點理解拔地而起、連綿不斷、波瀾壯闊、形態(tài)萬千、危峰兀立等詞。

     、当痴b課文。

      教學重點難點:

      通過朗讀,了解桂林山水的特點,體會課文是如何把它們寫具體的。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)及句式的特點把握語調(diào)及語速。掌握啊的讀音。

      教學時間:二課時。

      教學準備:課件

      教學過程:

      第一課時

      一、導入新課

     、比藗兌颊f:桂林山水甲天下(出示),因此,我們乘著木船,蕩舟漓江,來觀賞桂林的山水。

     、布滋煜率鞘裁匆馑?(天下第一)

     、诚旅,我們要隨著作者的視線,一起來觀賞桂林的山水。

     。ㄔ谏胶退伦髦攸c記號··)

      二、自學課文,理清文章思路

      ⒈出示表格:

      前字韻母

      啊的發(fā)音

      舉例

      a、o、e、i、ü

      ya

      真綠啊、真奇啊

      u、ao、ou

      wa

      真秀啊

      n

      na

      真險啊

      ng

      nga

      真靜啊、真清啊

     、渤鍪咀詫W要求:

      ⑴讀通課文,讀準字音;

     、颇阌X得課文是按什么結(jié)構(gòu)來寫的?思考怎樣給課文分段;

      ⑶桂林的山水有哪些特點?請用小圈圈出。

     、硻z查自學

     、胖该娜死首x

      ⑵你覺得課文是按什么結(jié)構(gòu)來寫的?給文章分成四段。

      板書:總起分述總結(jié)

     、枪鹆值纳剿心男┨攸c?板書:水:靜清綠山:奇秀險

      請你用文中引用的一句古詩來總結(jié)文章。板書:舟行碧波上,人在畫中游

      完成板書提綱:

      總起:甲天下

      靜

      水

      清

      桂林山水

      分述:

      綠

      奇

      山

      秀

      險

      總結(jié):舟行碧波上,人在畫中游

      三、導學第二節(jié)

     、狈中〗M自學課文第二節(jié),從以下幾個方面把課文讀懂:

      詞義,結(jié)構(gòu)(分層),修辭手法,語言文字,朗讀語氣等等,也可以用自己的方法來學習,談?wù)剬W習的體會,也可以提出不懂的地方,在大組交流時提出。

      目的:讀出感情,理解語言文字,作者是怎樣把漓江水的特點寫具體的。

      學習方式:讀讀、議議、圈圈、劃劃

      等一會兒老師還要請你們交流一下你們是怎樣來學習課文的,向大家介紹一下你們學習的方法、步驟。

     、步涣鲗W習情況:

     、旁~義:波瀾壯闊、無瑕等

     、品謱樱喝龑

     、切揶o手法:引讀

      第一句用波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖跟漓江作比較,強調(diào)漓江的水有獨特的美。第二句具體寫漓江水靜、清、綠三個特點。其中的真,是的確、實在的意思。

     。ㄗ髡邽楹卧陟o、清、綠前加上一個真字,后都帶個啊字?通過朗讀,體會真寫出程度。啊抒發(fā)作者喜悅、贊美之情。)

      對這三個特點,作者用感覺或用比喻來具體說明,并把它們組成一組排比句,文字優(yōu)美,富有節(jié)奏,給人的印象鮮明、深刻。

      最后一句寫出江水之靜。

     、让鑼懡嵌龋阂x

      靜得讓你感覺不到它在流動從動態(tài)的角度寫;

      清得可以看見江底的沙石從透明度的角度寫;

      綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠從色彩的角度寫。

     、梢x,說說你怎樣讀出語氣,交流并指導朗讀。

      靜,清,綠三字要讀重音,在靜得、清得、綠得后要有小停頓,以突出后面補充說明得部分。讀這三個分句,音量要漸大,讀出層層推進得感覺。

      朗讀這一節(jié),首先要把握平穩(wěn)、清新的基調(diào),其次要運用重音、速度等技巧,傳遞出對內(nèi)容的理解第一句是全節(jié)的總起句,讀時要平穩(wěn),聲音可略低,卻從沒看見過、這樣的讀重音。第二句要掌握重音和停頓。最后一句是再次寫感覺,以突出漓江水的靜,讀時漸輕、漸緩。

      讀好排比句,注意節(jié)奏,幾個像要一氣呵成。

      個讀,齊讀。

     、寿|(zhì)疑,解疑

     、诵〗Y(jié)你們小組是用什么方法來學習課文的?

      【讀課文→分層→找特點→怎樣寫具體(讀讀議議)→有感情朗讀】

     、潮痴b第二節(jié),根據(jù)板書自背,互背,說說你是用什么方法把課文背出來的。

     。ㄓ涥P(guān)鍵詞,列提綱,記每句第一字)

      ⒋檢查背誦

      四、布置作業(yè)

     、背瓕懺~語;⒉有感情地朗讀全文;⒊背誦并默寫第二節(jié)。

      第二課時

      一、復(fù)習導入

     、敝该痴b二節(jié)(默寫第二節(jié))

     、策^渡:桂林的水是美的,桂林的山更有與眾不同之處。

      二、導學第三節(jié)

      ⒈用學習第二節(jié)的方法來自學第三節(jié),把課文讀懂:

      目的:讀出感情,理解語言文字,作者是怎樣把漓江山的特點寫具體的。

      學習方式:讀讀、議議、圈圈、劃劃

      還要交流一下你們是怎樣讀懂課文的方法。

     、步涣鲗W習情況:

     、旁~義:奇峰羅列、危峰兀立、怪石嶙峋、色彩明麗

     、品謱樱憾䦟

      ⑶寫法:

      寫法上與第2節(jié)相似,顯示了結(jié)構(gòu)上的對稱。第一句用峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山跟桂林的山作比較,突出桂林山的奇特。第二句用排比句具體地寫桂林山的奇、秀、險的特點。

      奇峰羅列,形態(tài)萬千山形

      色彩明麗山色

      危峰兀立、怪石嶙峋山勢

      有形態(tài)的描摹,有聯(lián)想比喻,有親身感受,把山的形、色、勢寫得非常生動逼真。引讀。

      ⑷有感情地朗讀。

      ⑸交流學習方法:

      【讀課文→分層→找特點→怎樣寫具體(讀讀議議)→有感情朗讀】

     、时痴b第三節(jié),交流背誦方法。

      三、略讀第三段

     、睅熞x:第三段從整體上寫桂林山水之美。山水一體,交相輝映,加上空中(云霧迷蒙),山間(綠樹紅花),江上(竹筏小舟),讓你感受到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是(舟行碧波上,人在畫中游。)

      ⒉最后這句古詩是什么含義?

     、尺@句詩既是作者的感受,也是對全文的總結(jié),與第一段的內(nèi)容相呼應(yīng)。

     、幢痴b第三段。

      四、總結(jié)

     、弊髡哂迷娨话愕恼Z言,描述了桂林美麗的山水,寫下了自己觀賞桂林山水的真切感受,抒發(fā)了熱愛祖國山河的思想感情。

     、沧屛覀凖R讀課文

      五、完成課后練習

     、敝笇дn后練習二:

      例中的第一分句是概述,第二分句是用補充說明的方法寫具體,即清得怎么樣。兩個小題分別要求寫出黑得怎么樣和干凈得怎么樣。如:黑得伸手不見五指黑得看不見屋內(nèi)的陳設(shè);干凈得看不見一張紙屑等。

      ⒉完成其他練習

      六、布置作業(yè)

     、北痴b課文。⒉默寫課文。

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