《談?wù)劙职帧寢寣?duì)我的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《談?wù)劙职�、媽媽�?duì)我的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進(jìn)親情。
2．通過(guò)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，多向思考，大膽表達(dá)，機(jī)敏應(yīng)對(duì)的口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，使學(xué)生能文明和諧地進(jìn)行人際交流。
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入，規(guī)范語(yǔ)言
1．丁丁說(shuō)，他的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)?qǐng)大家一邊聽(tīng)他為媽媽寫(xiě)的歌，一邊找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。
2．學(xué)生個(gè)別發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3．學(xué)生點(diǎn)評(píng)好在哪兒？哪些地方有待提高？
教師相機(jī)指點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言：（1）不僅要說(shuō)媽媽好在哪兒，而且要用上具體的事例，讓你的話(huà)更具說(shuō)服力。（2）先說(shuō)具體事例，再談自己的感受。
4．學(xué)生規(guī)范練說(shuō)。
�。蹌�(chuàng)設(shè)情境，引出話(huà)題，教師根據(jù)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、交互性，使學(xué)生掌握把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)具體的方法，同時(shí)又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。］
二、夸夸自己的爸爸、媽媽
1．天下的爸爸、媽媽都是一樣的，我們也來(lái)夸一夸自己的爸爸、媽媽。
2．小組內(nèi)互說(shuō)，盡量能具體生動(dòng)地講述事例，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。組員評(píng)議、修改、完善，推薦出本小組最好的爸爸、媽媽參加全班評(píng)選。
3．小組代表發(fā)言。提示：說(shuō)話(huà)要有感情、有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)得體，態(tài)度自然大方。
4．學(xué)生評(píng)選，如果讓你評(píng)出“好爸爸，好媽媽”，你給誰(shuí)的爸爸、媽媽投票？為什么？
�。墼谛〗M內(nèi)練習(xí)交際，提供時(shí)空讓成員參與交流、表達(dá)，讓每個(gè)學(xué)生都有平等的發(fā)言權(quán)，互幫互助，實(shí)現(xiàn)小組成員間的互動(dòng)，有效落實(shí)口語(yǔ)交際的合作性。］
三、理解父母，體貼父母
1．生活中，爸爸、媽媽也會(huì)帶給我們不少煩惱，聽(tīng)故事《風(fēng)波》。
2．相信你們也有類(lèi)似的經(jīng)歷，小組合作，自己編排情景短劇《考卷發(fā)下來(lái)以后……》。
3．師巡視時(shí)挑選幾組典型鏡頭，如：（1）考出好成績(jī)，父母大加夸贊，有求必應(yīng)，物質(zhì)精神雙豐收。（2）考出好成績(jī)，父母沒(méi)有太多肯定，孩子很失落。（3）考試考砸了，父母新賬舊賬一起算，男女混合雙批、雙打。
4．學(xué)生合作表演，觀眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)：你想對(duì)劇中的父母說(shuō)些什么？
5．父母真的那樣不通情理嗎？讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)爸爸媽媽的心聲吧。（播放事先錄好的本班部分同學(xué)父母的心里話(huà)，有意識(shí)地針對(duì)以上幾種場(chǎng)景來(lái)談。）
6．學(xué)生根據(jù)聲音辨認(rèn)出自己的家長(zhǎng)，談?wù)勛约簩?duì)父母的愛(ài)的再認(rèn)識(shí)。
7．請(qǐng)大家回憶自己類(lèi)似的經(jīng)歷，談?wù)勛约涸葘?duì)父母過(guò)激行為的看法和現(xiàn)在自己的真實(shí)感受。
�。勰M生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在這種情境氣氛中“情動(dòng)而辭發(fā)”，產(chǎn)生交流欲望，自由地參與，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進(jìn)親情。］
8．生活是七彩的，你能根據(jù)自己的體驗(yàn)，挑選一種蔬菜或者水果來(lái)表達(dá)你與父母之間的關(guān)系嗎？并說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)，允許對(duì)同一種果蔬有不同的理解。如：（1）父母對(duì)自己的愛(ài)像苦瓜，因?yàn)樗麄儗?duì)自己要求太嚴(yán)格，從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)自己或給予某一種鼓勵(lì)。（2）父母對(duì)自己的愛(ài)雖然像苦瓜那么“苦”，但是正像吃苦瓜那樣，先苦后甜，越吃越有味，清涼解毒，有益我的健康成長(zhǎng)。
�。塾靡环N果蔬表達(dá)自己與父母之間的關(guān)系，另類(lèi)的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。］
四、關(guān)愛(ài)父母，回報(bào)父母
1．愛(ài)是相互的，我們也應(yīng)該為父母做些什么？（1）談?wù)勛约涸?jīng)為父母做的事，特別要說(shuō)說(shuō)父母的欣喜、感動(dòng)。（2）如果你還沒(méi)有做，可以談?wù)勀阆霝楦改缸龅氖隆?/p>
2．師小結(jié)：父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，只求付出不求回報(bào)；正如《游子吟》中所說(shuō)的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。師生齊背《游子吟》。
［真情感悟，傾情付出，體會(huì)到父母的偉大，將自己對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中。］
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