青島版四上《三峽工程小數乘法》教學設計
青島版四上《三峽工程小數乘法》教學設計
教學內容：
教科書9093
教學目標：
通過情境圖，讓學生體會和理解小數乘整數的意義，明白算理，學會計算方法。
重點難點：
小數乘整數的計算方法和意義
教學準備：
情境圖
教學過程：
一、復習
筆算：32614 2079 2 1090 10090 討論交流，這兩個算式中兩個因數有什么變化？積有什么變化？
二、創(chuàng)設情境
長江三峽，你知道嗎？它是當今世界上最大的水利工程，工程分三期，工18年，2009年完工，完工后將回保護生態(tài)，凈化環(huán)境，還將是一個大的發(fā)電站，你想了解它嗎？同學門請看這副圖，你能
知道它的那些信息？你能提出什么問題？
三、學習探究
1、六臺發(fā)電機組每小時發(fā)電多少千萬千瓦時？
讓學生獨立列式，說說小數乘整數的意義58.66= 六個58.6 是多少，58.6的六倍是多少
讓學生嘗試計算，交流算法
練習：4.89 找學生版演
2、這個月我家用電45千瓦時，每千瓦時0.62 元，應付電費多少元？
讓學生獨立列式，后交流，把算式補充完整
強調：結果中末尾有0，要把小數化簡
3、回憶小數乘整數的探究過程，總結小數乘整數的計算方法。
四、鞏固練習
自主練習
五、小結
這節(jié)課你學會了什么？計算小數乘整數的方法是什么？
六、作業(yè)，練習
板書設計：
小數乘整數
六臺發(fā)電機組發(fā)電多少千瓦時？
58.66=351.6〔萬千瓦時〕
58.6擴大到原來的100倍
課后反思：
本節(jié)課我利用三峽情景，學生興趣濃厚在探究算法時，學生很多都說成了小數點上下對齊，還應加強對算理的教學。
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