語文園地一的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文
語文園地一的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)字、寫字；積累詞句；以“秋天”為主題開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
②在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。
�、蹖W(xué)習(xí)自主策劃秋游活動(dòng)。
�、軜酚趯W(xué)習(xí)、樂于展示。
課前準(zhǔn)備
①多媒體課件、實(shí)物投影儀。
�、谧R(shí)字卡片。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的資料，如門票、導(dǎo)游圖、景區(qū)風(fēng)景圖片。
④競賽評比用的小紅花。
⑤秋游活動(dòng)計(jì)劃表。
教學(xué)設(shè)計(jì)
我的發(fā)現(xiàn)
�、侔l(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字。
a．激趣：今天我請了一些老師教我們識(shí)字，他們是誰呢？
課件出示：郊 枝 籠 球 帆 梨
請邊讀邊組同。
引導(dǎo)：由這些學(xué)過的熟字做老師，教我們識(shí)新的字。他們是怎么教的呢？請你讀完
書后把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的伙伴們。
讀書討論，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法：熟字去偏旁，成為新字。
b．課件出示帶拼音生字：交 支 龍 求 凡 利
用各種形式從讀、正音。課件隱去拼音。再認(rèn)讀。
C．識(shí)字游戲“漢字媽媽找娃娃”。六個(gè)學(xué)生手執(zhí)“郊”等六個(gè)字，當(dāng)漢字媽媽，另六個(gè)學(xué)生手執(zhí)“交”等六個(gè)字，當(dāng)漢字娃娃�！皨寢尅迸e字先說：“我是‘郊’字的媽媽，我的娃娃你在哪兒？”“娃娃”舉字說：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交橋’去了。”
�、诎l(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)（許多字偏旁相同），寫相同偏旁的字。
a．激趣：有四個(gè)漢字家庭邀請我們?nèi)プ隹停埧词悄乃募�，看完后你能根�?jù)每組漢字的特點(diǎn)給每家取個(gè)名字嗎？
b．課件展示：四座小屋。每座小屋內(nèi)分別有一組字：“植橘橙”“脖胳膊”“蒼菊著”“字宜察”
C．學(xué)生從讀、討論，按偏旁歸類認(rèn)識(shí)。
d．屋子太大，漢字娃娃太少，請你給它們的家再添幾個(gè)漢字娃娃，看誰添得多，添得對。
a．談話激趣：從秋游的地點(diǎn)、線路、活動(dòng)安排來看，各“旅行社”真是“八仙過海、各顯神通”。不過，秋游出發(fā)前，你們還應(yīng)該提醒游客們要做好哪些準(zhǔn)備呢。下面，再比比哪個(gè)“旅行社”替游客想得最周到，會(huì)寫的可以寫出來。
b．學(xué)生討論并說（寫）秋游準(zhǔn)備，教師深入各組參與討論并提示要點(diǎn)。
C．采用“游客提問、導(dǎo)游回答”的形式從“衣、食、住、行、知”五方面談秋游準(zhǔn)備。
�、芸偨Y(jié)。
a．總結(jié)：各“旅行社”通過研究討論，為我們的秋游活動(dòng)出謀劃策，拿出了很好的方案。下一步，我們將選定一個(gè)方案，快快樂樂地去秋游。其他的方案我建議送給一年級的小朋友，供他們安排秋游活動(dòng)時(shí)參考。
b．頒獎(jiǎng)：給“最佳旅行社”頒獎(jiǎng)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)一,二上語文園地一，希望對你有幫助！
【語文園地一的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
語文園地七優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
六年級下學(xué)期語文園地一優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）06-21
語文樂園五優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
三年級語文下冊《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）12-07
語文《人物描寫一組》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-25
語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《長征》（精選18篇）02-28
語文《小露珠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）12-29
二年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）09-29