語文《春筍》教學設計范文
語文《春筍》教學設計范文
教學目標：
1、認識生字12個。積累詞語11個。積累1句句子。
2、能正確朗讀課文，并能挑選自己喜歡的小節(jié)背誦。
3、能根據課文內容，找出描寫春筍的詞或句。
4、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
教學過程：
一、 揭題：
1、出示：春筍 （拿出實物）
師：這就是筍（讀）筍生長在春天，所以叫它“春筍”。（讀題）
2、你們知道春筍的家在哪里？它是誰的后代呢？
出示：課文第一節(jié)（讀，回答，再讀）
3、為什么文中的我愛。愛。更愛。？
二、 自學課文
1、 自學三步法：
�。�1）圈生字，讀準音。
（2）連成詞，記住形。
�。�3）讀句子，想詞義。
2、 學生自學。
3、 小組匯報：讀詞語：
水墨畫 輕撫 琴弦 桑葉 拔地而起 早日成材
沐浴 競爭 婆娑 吮吸 破土而出 嬰兒
重點指導字型：桑 競 乳
重點指導字義：扶 吮 婆娑
4、 指名分小節(jié)讀課文。
三、 學習課文
1、出示：“春日。水墨畫�！保ㄗx句）
解釋“水墨畫” 問：這幅畫中，到底畫了些什么？
2、自由讀第二節(jié)
3、指名讀，交流。
4、出示：“地里的筍芽兒如同。積聚著力量�！� （讀）
5、他們要這些力量干什么？自由讀3————5小節(jié)。
6、找出描寫春筍的詞或句。
7、小組匯報。
8、練習說話： 春筍（ 怎么樣 ）！
9、有感情地朗讀3————5節(jié)。
1、 師引讀：
看到這種競爭向上的精神，山泉————————，鳥雀—————————，山花————————，松柏————————？
11、學習了課文，你懂得了什么？（小結）
12、齊讀課文。
五、擴展
1、 是呀，春筍長啊長，它將成為什么有用之材�。浚ㄖ褡樱�
2、 你們知道那些東西是用竹子做的，向同學們介紹一下。
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