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    《怎樣使球不滾下來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-09-23 19:18:59

    《怎樣使球不滾下來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《怎樣使球不滾下來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《怎樣使球不滾下來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      設(shè)計(jì)意圖:

      陶行知先生說(shuō)過(guò):“生活即教育”,只有真實(shí)的生活才能激發(fā)孩子的靈感和欲望,空洞的教育只會(huì)約束孩子的思維和想象,他們?cè)谫N近生活的題材中學(xué)習(xí),在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中解決遇到的具體問(wèn)題和困難,主動(dòng)性更強(qiáng),探索的熱情更加高漲!对鯓邮骨虿粷L下來(lái)》這則案例就來(lái)源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球時(shí),發(fā)現(xiàn)球放在平臺(tái)上會(huì)滾得到處都是。于是,在孩子們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情況下,老師就產(chǎn)生了預(yù)設(shè)這則案例的想法,想通過(guò)具體的生活素材來(lái)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋、想辦法,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題和困難的品質(zhì),激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。同時(shí)為了發(fā)展孩子的多元智能,促進(jìn)完整人格的成長(zhǎng),我們還鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言大膽表述自己的意見(jiàn)和想法,培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會(huì)認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)都積極倡導(dǎo)以幼兒發(fā)展為本,注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),把激發(fā)對(duì)周?chē)畹奶剿髋d趣,作為促進(jìn)幼兒一生發(fā)展的切入點(diǎn),以此進(jìn)行熏陶教育,真正體現(xiàn)《綱要》精神。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動(dòng)的球;

      2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過(guò)程,學(xué)習(xí)合理評(píng)價(jià)操作結(jié)果;

      3.激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題會(huì)積極動(dòng)腦,想辦法解決的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺(tái)

      2.錄音機(jī)、磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入(提出問(wèn)題)。

      教師;今天,老師給你們帶來(lái)了許多球,請(qǐng)小朋友玩一玩,玩完后把球放在展示臺(tái)上。

      二、提出設(shè)想。

      1.教師:小朋友能不能想個(gè)辦法讓球不滾下來(lái)?

     。ㄓ變罕硎鲎约旱南敕ǎ

      2.教師:小朋友想的辦法很好,可今天老師只帶了一些紙,請(qǐng)你們用一張紙來(lái)想個(gè)辦法,使球不滾下來(lái)?

      三、實(shí)驗(yàn)嘗試。

      教師:小朋友都想了許多辦法,但行不行呢?就請(qǐng)大家一起來(lái)做做看,做好后,把你做的作品放到展示臺(tái)上。(幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo))

      四、評(píng)價(jià)。

      1、 幼兒交流自己的做法。

      2、 小朋友集體欣賞大家的成果,并總結(jié)出哪些辦法比較好(教師記錄)。

      3、 小朋友根據(jù)自己的理由評(píng)價(jià)各種辦法,并給好的辦法加星。

      教師:我們小朋友真聰明,能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的,不滾下來(lái),真好,在我們周?chē)钸會(huì)遇到許多這樣的小問(wèn)題,小困難,希望小朋友能積極動(dòng)腦,想辦法解決,使我們的生活更美好。

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