工業(yè)地域的形成教學設計
工業(yè)地域的形成教學設計
【學習目標】
1. 運用案例理解理解工業(yè)聯系、工業(yè)集聚、工業(yè)地域三個概念的區(qū)別與聯系，以及工業(yè)地域形成的主要因素。
2. 了解工業(yè)集聚和工業(yè)分散的主要表現形式、原因和優(yōu)勢以及工業(yè)地域聯系的主要方式。
【重點難點】
1. 工業(yè)地域的形成過程及原因。
2. 工業(yè)聯系、工業(yè)集聚、工業(yè)分散的關系及原因。
【學法指導】
充分預習、互相探討、答疑解惑、合作探究。
【預習·導引·梳理】
【分組討論·合作探究】
1. 山東省鄄城縣是我國最大的人發(fā)原料購銷集散地，是全國第二大人發(fā)加工出口基地。發(fā)
制品的加工生產由家庭作坊走入了現代化的工廠，產品也由原料型的檔發(fā)，發(fā)展到人發(fā)和化纖發(fā)兩大系列，包括了假發(fā)、曲發(fā)、發(fā)簾、發(fā)條、發(fā)塊、色發(fā)等6大類500多個品種。假發(fā)生產大約需要整毛、分量、雙針機制、機卷造型、蒸汽定型、造型處理、烘干、帽網制作、頭皮仿制、手工織發(fā)、修補、發(fā)型修剪、產品包裝等20多道生產工序，專業(yè)化生產愈來愈明顯�；卮鹣铝袉栴}。
(1)根據假發(fā)生產過程，結合教材相關內容，請說出各人發(fā)工藝品生產廠家之間存在的工業(yè)聯系。各生產工廠之間有何特點？
(2)在鄄城，幾百家發(fā)制品生產企業(yè)主要集中布局在以鄭營鄉(xiāng)、富春鄉(xiāng)為中心的村鎮(zhèn)，這些發(fā)制品廠近距離集聚有何優(yōu)勢？
(3)在鄄城工業(yè)園區(qū)內，除了人發(fā)加工企業(yè)外，還有食品加工、機械加工、化工、紡織、服裝加工、木材加工、建筑裝飾材料、塑料制品等眾多企業(yè)，這些工業(yè)企業(yè)之間存在怎樣的工業(yè)聯系？各類工業(yè)企業(yè)在工業(yè)園大量集聚有何優(yōu)勢？
2. 工業(yè)聯系導致工業(yè)集聚，工業(yè)集聚形成工業(yè)地域。工業(yè)地域按形成分為自發(fā)形成的工業(yè)地域和規(guī)劃建設的工業(yè)地域，按發(fā)育程度分為發(fā)育程度高的工業(yè)地域和發(fā)育程度低的工業(yè)地域�；卮鹣铝袉栴}。
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