七年級上冊《降水和降水的分布》教學設計
七年級上冊《降水和降水的分布》教學設計
教學目標：
1．了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產(chǎn)的關(guān)系。
2．初步學會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖。
3．學生通過描述降水與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，感受生活中地理有用，形成學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度。
教學重點：降水與生產(chǎn)生活的關(guān)系。
教學難點：降水量柱狀圖的閱讀和繪制。
教學準備：多媒體、自制教學卡片、圖紙。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1、展示《春夜喜雨》，提問：這首詩描寫的是什么？我們可品味出詩人的哪種感情？（激發(fā)學生的興趣）
2、學生回答。
二、激發(fā)興趣，引入生活
1、降水的形式和等級
①明確從大氣中降落的雨、雪、冰雹統(tǒng)稱為降水。
②學生分組討論：除了這些外還有哪些形式的降水？
（學生分組討論、回答）
�、畚覀冞@一地區(qū)降水的最主要形式：降雨。
�、芙涤甑牡燃墸ɡ没脽羝M行播放，使學生了解不同等級的降雨）
�、菡埻瑢W們利用前面和日常知識用符號將降雨等級區(qū)別出來。
2、降水與生活
�、倮眯】ㄆ姆绞秸垖W生分組討論話題，由小組長執(zhí)筆，最后宣讀本組結(jié)論。
②根據(jù)宣讀結(jié)果全班進行交流，進行發(fā)散思維，學生補充話題。
�、墼诮涣髦袑W生認識到，只要降水適時適量，對人們的生產(chǎn)和生活就有好處的。
3、降水的季節(jié)變化
①教師創(chuàng)設情境：剛才我們分析了極端天氣，那么我們這一地區(qū)一年內(nèi)各月的降水情況一樣多嗎？
�、谝鼋邓淖兓邓恐鶢顖D。
�、鄄贾萌蝿眨簩W生親自動手繪制降水量柱狀圖。
三、反饋練習
1、學生動手繪制降水柱狀圖，對一些繪制又快又好的同學予以表揚，貼在黑板上做展示。
2、分析比較不同的降水量柱狀圖。
四、課堂小結(jié)
教師提問：今天你都學到了什么？（請學生做總結(jié)匯報）
五、布置作業(yè)
請你查閱報刊、雜志，或搜索網(wǎng)絡資源，對學校所在地上一年度各月的降水量情況做一張降水量柱狀圖。
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